{"id":30614,"date":"2014-09-18T00:00:00","date_gmt":"2014-09-18T04:00:00","guid":{"rendered":"http:\/\/192.81.217.108\/interamerica\/2014\/09\/en-interamerica-docentes-se-comprometen-a-marcar-una-diferencia-en-la-vida-de-sus-estudiantes\/"},"modified":"2014-09-18T00:00:00","modified_gmt":"2014-09-18T04:00:00","slug":"en-interamerica-docentes-se-comprometen-a-marcar-una-diferencia-en-la-vida-de-sus-estudiantes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/interamerica.org\/es\/2014\/09\/en-interamerica-docentes-se-comprometen-a-marcar-una-diferencia-en-la-vida-de-sus-estudiantes\/","title":{"rendered":"En Interam\u00e9rica, docentes se comprometen a marcar una diferencia en la vida de sus estudiantes"},"content":{"rendered":"
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M\u00e1s de mil docentes, educadores y administradores de la iglesia se reunieron para el II Congreso Interamericano de Educaci\u00f3n llevado a cabo en Riviera Maya, M\u00e9xico, del 10 al 13 de septiembre de 2014. El evento celebr\u00f3 la dedicaci\u00f3n de los docentes, y reforz\u00f3 la visi\u00f3n y la misi\u00f3n de la filosof\u00eda de la educaci\u00f3n adventista. Im\u00e1genes de Libna Stevens\/DIA<\/p><\/div>\n

17 de septiembre de 2014 | Riviera Maya, Quintana Roo, M\u00e9xico | Libna Stevens\/DIA<\/p>\n

Tuvo que repetir tres veces el primer grado. Cuando lleg\u00f3 a cuarto grado, a\u00fan no sab\u00eda las tablas para multiplicar. Viv\u00eda en su hogar en San Vicente, El Salvador, con sus nueve hermanos y hermanas, y por ello, no parec\u00eda haber mucha esperanza para Elmer Omar Alf\u00e9rez. Sus calificaciones eran sumamente bajas, hasta que lleg\u00f3 a sexto grado, donde fue enviado al Colegio Modelo Adventista de su pueblo.<\/p>\n

En ese lugar, encontr\u00f3 un maestro llamado Daniel Avilez, que se interes\u00f3 de manera especial en Alferez y le dijo que no permitiera que nadie le dijera que no pod\u00eda lograr las cosas\u00bb.<\/p>\n

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Elmer Alf\u00e9rez (izquierda), posa orgulloso junto a Daniel Avilez, su maestro de sexto grado, durante el Congreso Interamericano de Educaci\u00f3n. Im\u00e1genes de Libna Stevens\/DIA<\/p><\/div>\n

\u201cVas a llegar a ser el mejor alumno de matem\u00e1tica de la escuela\u00bb, dijo Avilez. Y entonces comenz\u00f3 a darle clases adicionales varias veces a la semana despu\u00e9s de la escuela.<\/p>\n

\u00abMe invit\u00f3 a su casa, me dio de comer y dedic\u00f3 horas a ense\u00f1arme en un pizarr\u00f3n negro que ten\u00eda all\u00ed\u00bb, dijo Alferez. \u00abMe convert\u00ed en un destacado alumno de matem\u00e1tica, y hasta particip\u00e9 en varias competencias\u00bb.<\/p>\n

Alferez comenz\u00f3 a colportar cuando estaba en s\u00e9ptimo grado para pagar sus estudios y el resto de los a\u00f1os de la escuela secundaria. Entonces complet\u00f3 la carrera de teolog\u00eda en la Universidad Adventista Centroamericana, en Costa Rica, trabaj\u00f3 como pastor distrital, obtuvo una maestr\u00eda en Ministerio Pastoral, y ahora es presidente de la Misi\u00f3n Central de El Salvador, en ese pa\u00eds.<\/p>\n

\u00abSi me preguntan qu\u00e9 es un docente\u00bb, dijo Alferez, \u00aben primer lugar, es alguien que toca el coraz\u00f3n y luego la mente, alguien que va m\u00e1s all\u00e1 de ense\u00f1ar en el aula, alguien que ense\u00f1a para la vida\u00bb, dijo mientras posaba junto a Avilez, su maestro de sexto grado, y se dirig\u00eda a los m\u00e1s de mil docentes y administradores de la iglesia, durante el II Congreso Interamericano de Educaci\u00f3n llevado a cabo en Riviera Maya, M\u00e9xico, del 10 al 13 de septiembre de 2014.<\/p>\n

Durante los cuatro a\u00f1os en que ha sido presidente de misi\u00f3n, Alferez ha mejorado las seis escuelas adventistas de su regi\u00f3n al actualizar los salones de clase, duplicar los salarios de los docentes, que son los maestros mejor pagados del pa\u00eds, y brindarles un capell\u00e1n para atender las necesidades espirituales de los docentes, los estudiantes y sus padres.<\/p>\n

\u201cMi querido maestro Avilez me inspir\u00f3 para so\u00f1ar lo que no pod\u00eda ver por m\u00ed mismo, y he prometido servir a mi iglesia y garantizar que cada estudiante que llegue a nuestras instituciones aprenda c\u00f3mo so\u00f1ar, c\u00f3mo aferrarse a Dios y ser una bendici\u00f3n para la iglesia y la comunidad\u00bb, dijo Alferez.<\/p>\n

Alferez es producto del sistema educativo adventista, uno sistema que busca equipar a los estudiantes para mejorar sus mentes, sus cuerpos y sus esp\u00edritus en servicio al pr\u00f3jimo, y prepararse para el reino celestial, dijo el doctor Gamaliel Florez, director de educaci\u00f3n de la Iglesia Adventista en Interam\u00e9rica, al presentar un pin especial de servicio a Avilez por sus m\u00e1s de 25 a\u00f1os de ense\u00f1anza en El Salvador.<\/p>\n

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El doctor Gamaliel Florez, director de educaci\u00f3n de la Iglesia Adventista en Interam\u00e9rica, record\u00f3 a los docentes y educadores que han recibido \u00abun llamado de comprometerse a trabajar para la salvaci\u00f3n de las almas\u00bb. Imagen de Abel Marquez\/DIA<\/p><\/div>\n

Celebraci\u00f3n de la educaci\u00f3n adventista:<\/strong>\u00a0La celebraci\u00f3n de los docentes y su compromiso con la educaci\u00f3n de miles de estudiantes, y la reafirmaci\u00f3n de su funci\u00f3n como ministros del evangelio fue el centro mismo del\u00a0II Congreso Interamericano de Educaci\u00f3n<\/a>, un evento de cuatro d\u00edas de duraci\u00f3n.<\/p>\n

\u201cUstedes han recibido un llamado para comprometerse a trabajar para la salvaci\u00f3n de las almas, dijo el doctor Florez. \u00abEl principal evangelio que predicar\u00e1n ser\u00e1 el que predicar\u00e1n con su vida, y la manera de vivir ser\u00e1 una lecci\u00f3n a\u00fan m\u00e1s grande; la vida de ustedes ser\u00e1 la lecci\u00f3n maestra\u00bb, a\u00f1adi\u00f3.<\/p>\n

Los administradores de las universidades, uniones, asociaciones y misiones se unieron a los cientos de docentes en representaci\u00f3n de los casi diez mil docentes de las 910 escuelas primarias, secundarias y universidades del territorio de la Divisi\u00f3n Interamericana para efectuar una revisi\u00f3n de la filosof\u00eda de la educaci\u00f3n adventista, la funci\u00f3n que tienen como educadores y administradores, el uso de los fundamentos curriculares, las mejoras de la calidad de las clases, la promoci\u00f3n institucional, el compromiso con la evangelizaci\u00f3n y la retenci\u00f3n, y la participaci\u00f3n como promotores financieros.<\/p>\n

La doctora Lisa Beardsley-Hardy, directora de educaci\u00f3n de la Iglesia Adventista mundial, agradeci\u00f3 a los docentes por cuidar a los ni\u00f1os peque\u00f1os de sus clases. \u00abNo es f\u00e1cil, porque s\u00e9 que los ni\u00f1os llegan al aula con muchas necesidades, y ustedes est\u00e1n haciendo lo mejor que pueden\u00bb, dijo la doctora Beardsley.<\/p>\n

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La doctora Lisa Beardsley-Hardy, directora de educaci\u00f3n de la Iglesia Adventista mundial, dijo que la educaci\u00f3n tiene que llegar a ser el rostro fundamental de la filosof\u00eda adventista de ministrar a toda la persona. Imagen de Libna Stevens\/DIA<\/p><\/div>\n

Hacer lo mejor dentro del contexto de la misi\u00f3n de la educaci\u00f3n adventista significa \u00abhacer que la educaci\u00f3n llegue a ser el rostro fundamental de la filosof\u00eda adventista de ministrar a toda la persona\u00bb, expres\u00f3.<\/p>\n

Beardsley repas\u00f3 la historia de la educaci\u00f3n adventista y extrajo lecciones de Battle Creek, M\u00edchigan, Estados Unidos, para desafiar a los docentes para que contin\u00faen con la misi\u00f3n y ense\u00f1en y preparen a los futuros l\u00edderes.<\/p>\n

La misi\u00f3n no depende de los docentes, sino que es un esfuerzo en equipo, dado que los pastores, los directores de educaci\u00f3n y los administradores de la iglesia, tienen que estar en sinton\u00eda con la misi\u00f3n del sistema educativo adventista, dijo el doctor Florez.<\/p>\n

\u00abLos pastores preparan una, dos, tres o cuatro campa\u00f1as de evangelizaci\u00f3n por a\u00f1o, y sin embargo, nuestros docentes tienen una campa\u00f1a de evangelizaci\u00f3n cada d\u00eda en el aula\u00bb, dijo el doctor Florez al dirigirse a los administradores de la uni\u00f3n, la asociaci\u00f3n y la misi\u00f3n.<\/p>\n

\u00abPresidentes, ustedes tienen que hacer que sus pastores apoyen la educaci\u00f3n, nuestras escuelas e instituciones\u00bb, enfatiz\u00f3 el doctor Florez. \u00abAlrededor del setenta por ciento de nuestros estudiantes est\u00e1n afuera del sistema educativo adventista. Los necesitamos para ayudar a que nuestros miembros comprendan la importancia de la herencia adventista, la educaci\u00f3n adventista para su salvaci\u00f3n y servicio en el mundo venidero\u00bb.<\/p>\n

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El doctor Lowell Cooper, vicepresidente general de la Iglesia Adventista mundial, reafirm\u00f3 que el sal\u00f3n de clases es una expansi\u00f3n de la iglesia, y que los docentes son ministros del evangelio. Imagen de Abel M\u00e1rquez\/DIA<\/p><\/div>\n

Las estad\u00edsticas muestran que en Interam\u00e9rica, la educaci\u00f3n adventista no est\u00e1 creciendo proporcionalmente con el crecimiento de la feligres\u00eda, y lo mismo sucede en la iglesia en general, explic\u00f3 Florez.<\/p>\n

Est\u00e1 claro que los miembros de iglesia necesitan entender la misi\u00f3n, dijo el doctor Lowell Cooper, vicepresidente general de la Iglesia Adventista mundial.<\/p>\n

\u00abLa Iglesia Adventista necesita ver a las escuelas como una extensi\u00f3n de la iglesia\u00bb, dijo el doctor Cooper. \u00abEl aula es una expansi\u00f3n de la iglesia, por lo tanto, el maestro es un ministro del evangelio\u00bb.<\/p>\n

Esa funci\u00f3n de docente es una de las m\u00e1s importantes de la sociedad, sigui\u00f3 diciendo el doctor Cooper. \u00abUn maestro siempre est\u00e1 tocando la eternidad, porque la escuela de hoy es la cultura del ma\u00f1ana\u00bb.<\/p>\n

Las estad\u00edsticas de la educaci\u00f3n adventista no son lo que deber\u00edan ser, dijeron los l\u00edderes.<\/p>\n

Necesidad de m\u00e1s estudiantes adventistas:<\/strong>\u00a0\u201cHoy d\u00eda tenemos unos dos estudiantes adventistas por cada cien miembros\u00bb, dijo el doctor George Knight, escritor y profesor jubilado de filosof\u00eda de la educaci\u00f3n e historia de la iglesia de la Universidad Andrews. \u00abVivimos en una paradoja, al tiempo mismo que los padres adventistas est\u00e1n descuidando la educaci\u00f3n adventista de sus hijos\u00bb.<\/p>\n

\u00abNecesitamos mostrarnos m\u00e1s activos para garantizar que las familias adventistas de nuestras congregaciones tengan la oportunidad de enviar a sus hijos a las escuelas adventistas, porque la p\u00e9rdida m\u00e1s desgarradora en la iglesia se da entre las familias que descuidan la espiritualidad de sus hijos\u00bb, a\u00f1adi\u00f3 el doctor Knight.<\/p>\n

El doctor Knight record\u00f3 a los docentes que miren la vida de Cristo y la manera en que \u00e9l fue sembrando durante su vida en esta tierra.<\/p>\n

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El doctor George Knight, escritor y profesor jubilado de filosof\u00eda de la educaci\u00f3n e historia de la iglesia de la Universidad Andrews, record\u00f3 a los docentes que deben brindar a sus estudiantes una educaci\u00f3n destacada para este mundo, presentarles a Jesucristo como Salvador e inspirarlos para que compartan el mensaje divino. Imagen de Libna Stevens\/DIA<\/p><\/div>\n

\u201cLos docentes jam\u00e1s olvidan los tres principios no negociables de la educaci\u00f3n adventista: una educaci\u00f3n excelente para este mundo, la presentaci\u00f3n de Jesucristo como Salvador a los estudiantes, y la inspiraci\u00f3n para que ellos compartan el mensaje de Dios\u00bb, dijo Knight.<\/p>\n

\u00abEst\u00e1n tratando con el producto m\u00e1s valioso de este mundo: Los hijos de Dios, que tienen posibilidades infinitas\u00bb, a\u00f1adi\u00f3 Knight. \u00abLas escuelas adventistas deber\u00edan ser vistas como un lugar donde ven a Jes\u00fas y donde se establecen los objetivos para seguir transmitiendo en evangelio, no importa cu\u00e1l sea su profesi\u00f3n\u00bb.<\/p>\n

Sentido del llamado:<\/strong>\u00a0Los docentes recibieron el desaf\u00edo de seguir buscando una relaci\u00f3n estrecha con Dios mientras estudian las Escrituras, oran diariamente, y tocan cada d\u00eda las vidas de sus estudiantes.<\/p>\n

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La doctora Ella Simmons, vicepresidenta general de la Iglesia Adventista mundial, desafi\u00f3 a los docentes para que reconstruyan la educaci\u00f3n adventista en su territorio. Imagen de Libna Stevens\/DIA<\/p><\/div>\n

\u201cPresten atenci\u00f3n a su vida privada con Dios\u00bb, dijo el doctor Cooper, \u00abporque \u00e9l se ocupar\u00e1 de su vida p\u00fablica, dado que ustedes tienen un llamado, una comisi\u00f3n, un compromiso\u00bb, dijo.<\/p>\n

Implica buscar en primer lugar a Dios, reclamando sus promesas y avanzando, reafirm\u00f3 la doctora Ella Simmons, vicepresidenta general de la Iglesia Adventista mundial durante el congreso.<\/p>\n

Al reflexionar en la vida del profeta Hageo, anim\u00f3 a los docentes y a los l\u00edderes para que respondan al llamado, conf\u00eden en Dios y se tomen en serio la responsabilidad de reconstruir la educaci\u00f3n adventista.<\/p>\n

\u00abTenemos que comprometernos con el total y la relevancia de la educaci\u00f3n adventista\u00bb, dijo la doctora Simmons. \u00abTenemos que comprometernos con la reconstrucci\u00f3n del templo de la educaci\u00f3n adventista, para traer a todos nuestros ni\u00f1os a la educaci\u00f3n adventista, para llegar m\u00e1s all\u00e1 de nuestros hogares\u00bb.<\/p>\n

Los docentes como promotores financieros: <\/strong>La reconstrucci\u00f3n de la educaci\u00f3n adventista tambi\u00e9n tiene que ver con la promoci\u00f3n del contexto financiero, dijo Filiberto Verduzco, tesorero de la Iglesia Adventista en Interam\u00e9rica, al repasar las cifras financieras de los fondos invertidos en el sistema educativo adventista de la Divisi\u00f3n Interamericana.<\/p>\n

Verduzco afirm\u00f3 que la Divisi\u00f3n Interamericana ha apoyado plenamente la educaci\u00f3n adventista al ofrecer miles de d\u00f3lares en forma de subsidios a los miles de estudiantes de las escuelas de la iglesia. Hay m\u00e1s de 153 mil estudiantes que asisten a las escuelas y universidades de la Iglesia Adventista en la Divisi\u00f3n Interamericana.<\/p>\n

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Filiberto Verduzco, tesorero de la DIA, desafi\u00f3 a los docentes y a los administradores de la iglesia para que sean promotores financieros activos en las escuelas de la iglesia. Imagen de Libna Stevens\/DIA<\/p><\/div>\n

Las cifras revelaron que un estudiante promedio que recibe educaci\u00f3n durante 16 a\u00f1os en los niveles primarios, secundarios y universitarios, recibe m\u00e1s de once mil d\u00f3lares en ayudas financieras durante esos a\u00f1os.<\/p>\n

Esa ayuda no incluye los programas de trabajo estudiantil y las campa\u00f1as de recolecci\u00f3n de fondos que son destinados a los costos de la educaci\u00f3n.<\/p>\n

\u00abLa educaci\u00f3n adventista tiene que ser financiada\u00bb, dijo Verduzco. Para que el sistema financiero tenga apoyo, \u00ablos docentes tienen que apoyar plenamente la filosof\u00eda de la educaci\u00f3n adventista, apoyar actividades para mantener s\u00f3lidas operaciones financieras institucionales, y apoyar la recolecci\u00f3n de fondos para el desarrollo de los estudiantes y la instituci\u00f3n\u00bb.<\/p>\n

Algunas de las actividades que present\u00f3 Verduzco para que los docentes est\u00e9n activos en la promoci\u00f3n de la instituci\u00f3n incluyeron: la participaci\u00f3n en la promoci\u00f3n de la instituci\u00f3n entre diversas audiencias, la recolecci\u00f3n de fondos para el desarrollo institucional, la recolecci\u00f3n de fondos para apoyar financieramente a los estudiantes, la generaci\u00f3n de ingresos de las industrias educacionales y la conservaci\u00f3n de s\u00f3lidas relaciones con los l\u00edderes de la iglesia, entre otros.<\/p>\n

Docentes apasionados:\u00a0<\/strong>Un grupo de docentes fue condecorado con medallas y reconocimientos en una ceremonia especial por su sacrificio y compromiso con la misi\u00f3n de la educaci\u00f3n adventista.<\/p>\n

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Unos 27 docentes fueron reconocidos por su servicio destacado en la educaci\u00f3n durante una ceremonia especial llevada a cabo el 13 de septiembre de 2014. Imagen de Magda Salinas\/DIA<\/p><\/div>\n

Entre los 27 condecorados estuvo \u00a0Irma Huerta Escutia, que es maestra de sexto grado en el Instituto Adventista Soledad Acevedo de los Reyes, un colegio primario y secundario en Montemorelos, en la regi\u00f3n Mexicana del Norte. Desde muy peque\u00f1a, Huerta sab\u00eda que quer\u00eda ser maestra. Durante m\u00e1s de treinta a\u00f1os, ha visto pasar cientos de estudiantes por sus clases.<\/p>\n

\u00abLos ni\u00f1os son parte de mi vida, y disfruto de la oportunidad de tocar sus vidas\u00bb, dijo Huerta. \u00abMis estudiantes est\u00e1n en una edad en las que tienen muchas dudas, muchas preguntas que a veces no se animan a hacer en sus hogares\u00bb, explic\u00f3 Huerta. La responsabilidad de ense\u00f1ar tiene que ser llevada a cabo con amor y paciencia, dijo Huerta, y \u00abme impulsa a llevarlos a Jes\u00fas cada d\u00eda para ayudarlos a tomar las decisiones correctas\u00bb.<\/p>\n

Durante el congreso, Huerta pudo recordar el legado que ha dejado Jes\u00fas para que lo sigamos. Ahora quiere llevar ese mismo mensaje a sus estudiantes para \u00abAmar a Dios, respetar a los dem\u00e1s y cumplir con las responsabilidades\u00bb.<\/p>\n

Para Ruth Rolle, de Gran Bahamas, Bahamas, ense\u00f1ar ha sido su pasi\u00f3n durante m\u00e1s de cuarenta a\u00f1os. Ha ense\u00f1ado primer grado durante d\u00e9cadas en el Colegio Grand Bahama, un colegio adventista primario y secundario, y hace poco fue designada directora de la instituci\u00f3n.<\/p>\n

De todos sus a\u00f1os como maestra, ense\u00f1\u00f3 tres a\u00f1os para el gobierno de Bahamas, y siempre ha tenido en claro la visi\u00f3n y la misi\u00f3n de la educaci\u00f3n adventista.<\/p>\n

\u00abEnse\u00f1ar es una responsabilidad asombrosa, porque estamos capacitando a los ni\u00f1os y prepar\u00e1ndolos para la eternidad\u00bb, dijo Rolle, quien hace unos treinta a\u00f1os fue testigo de la construcci\u00f3n de la escuela, y sonr\u00ede al recordar los cientos de ni\u00f1os que pasaron por sus clases. La escuela, dijo, tiene unos 250 estudiantes y dos tercios de ellos no son adventistas. Ha visto que muchos ni\u00f1os que pasan por la instituci\u00f3n tienen preguntas sobre Dios, y sabe cu\u00e1n importante es su funci\u00f3n como ministra del evangelio en el sal\u00f3n de clases.<\/p>\n

Rolle entiende el desaf\u00edo de recuperar la visi\u00f3n de la educaci\u00f3n adventista para los docentes que han estado educando en el sistema educativo adventista, y para los nuevos docentes que se incorporan y que acaso no se dan cuenta cu\u00e1n fundamental es comprender esa visi\u00f3n y misi\u00f3n de la educaci\u00f3n adventista.<\/p>\n

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Irma Huerta Escutia (al centro), una maestra de sexto grado en una escuela adventista de la regi\u00f3n Mexicana del Norte, posa junto a pastor Arturo King, presidente de la Iglesia Adventista en el Norte de M\u00e9xico, y Juan Jorge Acu\u00f1a, director de educaci\u00f3n, despu\u00e9s de ser reconocida por su comprometido servicio como maestra. Imagen de Libna Stevens\/DIA<\/p><\/div>\n

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Ruth Rolle, del Colegio Secundario Grand Bahama, en Bahamas, ha trabajado en el sistema educaci\u00f3n adventista durante m\u00e1s de cuarenta a\u00f1os. Imagen de Libna Stevens\/DIA<\/p><\/div>\n

Para Gerardo Romo, fue un premio especial trasladarse hace dos a\u00f1os de ense\u00f1ar nueve a\u00f1os en una universidad de Baja California para ense\u00f1ar ingenier\u00eda qu\u00edmica en la Universidad de Montemorelos. Jam\u00e1s estudi\u00f3 en escuelas adventistas, y fue bautizado hace poco m\u00e1s de trece a\u00f1os. Aun as\u00ed, Romo ha captado la visi\u00f3n de la educaci\u00f3n adventista, y disfruta mucho de hallar una conexi\u00f3n diaria con sus estudiantes.<\/p>\n

\u00abEnse\u00f1ar a los estudiantes de una instituci\u00f3n adventista brinda una amplia perspectiva, porque se relaciona con el desarrollo integral del estudiante\u00bb, dijo Romo. \u00abEs mucho m\u00e1s trabajo, pero es mucho m\u00e1s satisfactorio tocar las vidas de los estudiantes\u00bb.<\/p>\n

\u00abTrabajar en la Universidad de Montemorelos me ha ense\u00f1ado a ver c\u00f3mo Dios est\u00e1 al frente de su misi\u00f3n educativa, y se pueden ver los desaf\u00edos que aparecen, y cu\u00e1n r\u00e1pidamente se resuelven\u00bb, dijo Romo.<\/p>\n

Romo quiere que la imagen de las instituciones adventistas sea m\u00e1s visible, para que estas no sean conocidas tan solo por los valores morales que ense\u00f1an, sino tambi\u00e9n como una opci\u00f3n de una calidad de educaci\u00f3n.<\/p>\n

\u00abTenemos muchas oportunidades de mejorar, y grandes responsabilidades de ser educadores adventistas\u00bb.<\/p>\n

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El pastor Israel Leito, presidente de la DIA, dijo que una de las principales mejores en la educaci\u00f3n adventista en toda Interam\u00e9rica se ha producido en la infraestructura en las instituciones primarias, secundarias y universitarias. Imagen de Libna Stevens\/DIA<\/p><\/div>\n

Mejorar la educaci\u00f3n:<\/strong>\u00a0Mejorar la educaci\u00f3n adventista forma parte de las estrategias que han preparado los principales administradores y educadores de la iglesia para todo el territorio de Interam\u00e9rica durante d\u00e9cadas, aunque a\u00fan m\u00e1s durante los \u00faltimos diez a\u00f1os, dijo el pastor Israel Leito, presidente de la Divisi\u00f3n Interamericana.<\/p>\n

\u00abHemos estado uniendo a la educaci\u00f3n como un solo sistema con tres niveles (primario, secundario y universitario), y eso ha generado mayor participaci\u00f3n, porque las uniones est\u00e1n asumiendo una funci\u00f3n m\u00e1s destacada para mejorar la infraestructura de las instituciones que supervisan\u00bb, dijo el pastor Leito.<\/p>\n

La iglesia tambi\u00e9n ha hecho provisi\u00f3n para la educaci\u00f3n continua de los docentes de la DIA, por medio de la Universidad Herbert Fletcher, que ofrece capacitaci\u00f3n en l\u00ednea. Asimismo, los estudiantes cuentan con nuevos libros de texto, se han dado nuevos pr\u00e9stamos ventajosos para mejorar las instituciones, y el n\u00famero de instituciones acreditadas se ha duplicado en los \u00faltimos cinco a\u00f1os, entre otras mejoras.<\/p>\n

Un desaf\u00edo que a\u00fan enfrenta el sistema educativo de Interam\u00e9rica es mejorar los salarios docentes y garantizar que todos los docentes de las escuelas y universidades pertenezcan a la Iglesia Adventista, dijo el pastor Leito. \u00abEl porcentaje de docentes no adventistas no es elevado, pero es fundamental que todos los docentes sostengan la filosof\u00eda de la educaci\u00f3n adventista\u00bb.<\/p>\n

Para el doctor Florez, los salarios docentes es un tema que le pesa. \u00abNuestros maestros son ministros del evangelio en el sal\u00f3n de clases, pero aun as\u00ed, en algunos lugares de nuestro territorio, un pastro puede ganar aproximadamente 800 d\u00f3lares por mes, mientras que un maestro recibe 150. Es una de las principales razones por las que muchos maestros abandonan el sistema educativo adventista, y eso es algo que tiene que cambiar\u00bb, expres\u00f3 el doctor Florez.<\/p>\n

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El II Congreso Interamericano de Educaci\u00f3n se centr\u00f3 en el tema: \u00abEl docente como ministro del evangelio\u00bb Imagen de Magda Salinas\/DIA<\/p><\/div>\n

Tiene que cambiar, dijo el pastor Leito. Los principales l\u00edderes de la iglesia seguir\u00e1n trabajando juntos para mejorar los salarios en todo el territorio. \u00abEs una realidad que queremos que mejore. No solo los salarios, sino quiz\u00e1 tambi\u00e9n otros beneficios para nuestros docentes\u00bb, dijo Leito.<\/p>\n

Durante el evento, los l\u00edderes de la iglesia felicitaron a los educadores, docentes y administradores de M\u00e9xico por contar con el sistema educativo adventista m\u00e1s grande de Interam\u00e9rica (205 instituciones).<\/p>\n

La Iglesia Adventista de la regi\u00f3n Mexicana del Norte ha conformado un modelo abarcador de educaci\u00f3n adventista que supervisar\u00e1 el dise\u00f1o curricular, la educaci\u00f3n continua de los docentes, la infraestructura organizacional, las finanzas y el bienestar del docente y su familia.<\/p>\n

El modelo abarcador ha sido planificado durante m\u00e1s de cuatro a\u00f1os, y comenz\u00f3 a ser implementado este a\u00f1o en seis escuelas. El objetivo es alcanzar a las 42 escuelas adventistas de la regi\u00f3n norte, con sus m\u00e1s de seiscientos docentes y unos siete mil estudiantes, dijo Juan Jorge Acu\u00f1a, director de educaci\u00f3n de la Iglesia Adventista en la regi\u00f3n Mexicana del Norte.<\/p>\n

Los principales administradores de las otras cuatro grandes regiones de la iglesia en M\u00e9xico ya se han reunido para aprender el modelo para los cientos de instituciones educativas de sus territorios.<\/p>\n

\"\"<\/a>

Los docentes participaron en diversos seminarios y presentaciones durante los cuatro d\u00edas del congreso. Imagen de Libna Stevens\/DIA<\/p><\/div>\n

La Iglesia Adventista de la Rep\u00fablica Dominicana y Guatemala tambi\u00e9n han preparado un nuevo plan estrat\u00e9gico para ofrecer instituciones educativas adventistas en las que la educaci\u00f3n de calidad, los salarios docentes y los beneficios puedan estar a disposici\u00f3n de manera uniforme tanto de los docentes como de las mismas instituciones.<\/p>\n

Se recolect\u00f3 una ofrenda especial, que ser\u00e1 usada para brindar educaci\u00f3n continua para los cientos de docentes de las 81 instituciones educativas adventistas de Hait\u00ed.<\/p>\n

Entre los oradores y presentadores durante el congreso, estuvieron, de la Iglesia Adventista mundial: Mike Lekic, director asociado de educaci\u00f3n; Luis Schulz, director asociado de educaci\u00f3n; John Wesley Taylor, director asociado de educaci\u00f3n; Susana Schulz, editora asistente de la revista Di\u00e1logo Universitario; y Dan Tucker, director de promoci\u00f3n de Adventist Review Publishing. De la Divisi\u00f3n Interamericana: Israel Leito, presidente de la DIA; Elie Henry, secretario ejecutivo; Myrna Costa, vicepresidenta; y Myrna Colon, vicerrectora de la Universidad Adventista de las Antillas.<\/p>\n

Si desea ver im\u00e1genes del II Congreso Interamericano de Educaci\u00f3n, presione AQU\u00cd<\/a><\/p>\n

Traducci\u00f3n de Marcos Paseggi<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Tuvo que repetir tres veces el primer grado. Cuando lleg\u00f3 a cuarto grado, a\u00fan no sab\u00eda las tablas para multiplicar. Viv\u00eda en su hogar en San Vicente, El Salvador, con sus nueve hermanos y hermanas, y por ello, no parec\u00eda haber mucha esperanza para Elmer Omar Alf\u00e9rez. Sus calificaciones eran sumamente bajas, hasta que lleg\u00f3 a sexto grado, donde fue enviado al Colegio Modelo Adventista de su pueblo. 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