{"id":31250,"date":"2016-10-06T00:00:00","date_gmt":"2016-10-06T04:00:00","guid":{"rendered":"http:\/\/192.81.217.108\/interamerica\/2016\/10\/la-educacion-adventista-es-declarada-merecedora-de-convertirse-en-la-creencia-fundamental-no-29\/"},"modified":"2016-10-06T00:00:00","modified_gmt":"2016-10-06T04:00:00","slug":"la-educacion-adventista-es-declarada-merecedora-de-convertirse-en-la-creencia-fundamental-no-29","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/interamerica.org\/es\/2016\/10\/la-educacion-adventista-es-declarada-merecedora-de-convertirse-en-la-creencia-fundamental-no-29\/","title":{"rendered":"La educaci\u00f3n adventista es declarada merecedora de convertirse en la Creencia Fundamental No. 29"},"content":{"rendered":"
\"\"<\/a>

Estudiantes de la Escuela Primaria Adventista Mavuluma, en Katima Mulilo, Namibia, en enero de 2016. Imagen cortes\u00eda de Maranatha<\/p><\/div>\n

5 de octubre de 2016 | Silver Spring, Maryland, Estados Unidos| Andrew McChesney, editor de noticias Adventist Review<\/em><\/p>\n

Los dirigentes de la Iglesia Adventista del S\u00e9ptimo D\u00eda manifestar\u00e1n su convicci\u00f3n de que la educaci\u00f3n adventista es un elemento clave en el cumplimiento de la misi\u00f3n de la iglesia de dar a conocer el evangelio y propondr\u00e1n la adici\u00f3n de la 29\u00b0 Creencia Fundamental Adventista, que ser\u00eda sobre educaci\u00f3n, durante la conferencia de tres d\u00edas, cuya apertura se efectuar\u00e1 el mi\u00e9rcoles de noche en las oficinas mundiales de la iglesia.<\/p>\n

Esta adici\u00f3n a las actuales 28 Creencias Fundamentales, la cual describe la base b\u00edblica sobre la que se sustenta la educaci\u00f3n adventista, es uno dentro del conjunto de planes sobre la educaci\u00f3n adventista que se presentar\u00e1 ante los dirigentes de la iglesia mundial en la conferencia LEAD, en Silver Spring, Maryland.<\/p>\n

\u201cNo contamos con una creencia fundamental sobre educaci\u00f3n\u201d, dijo Ella Simmons, vicepresidenta de la iglesia adventista mundial, al anunciar la propuesta a los dirigentes y educadores de la iglesia en la reuni\u00f3n de la pre conferencia el mi\u00e9rcoles de ma\u00f1ana. \u201cEs fundamental [para la misi\u00f3n adventista], pero no tenemos una\u201d.<\/p>\n

Los dirigentes de la Asociaci\u00f3n General, el organismo administrativo mundial de la iglesia, est\u00e1n trabajando en la redacci\u00f3n de la nueva Creencia Fundamental que presentar\u00e1n para ser votada juntamente con otros planes orientados hacia la educaci\u00f3n, ante el Concilio Anual 2017, dijo en una entrevista Lisa Beardsley-Hardy, directora de Educaci\u00f3n de la iglesia mundial. Despu\u00e9s de ello, el texto de dicha Creencia Fundamental deber\u00e1 ser aprobado por la Sesi\u00f3n de la Asociaci\u00f3n General de 2020, a fin de agregarse a las otras 28 creencias sobre asuntos clave, tales como \u201cEl Bautismo\u201d (No. 15) y \u201cEl S\u00e1bado\u201d (No. 20).<\/p>\n

No es una cuesti\u00f3n f\u00e1cil cambiar las Creencias Fundamentales, las cuales eran solamente 27 cuando se redactaron por primera vez en 1980. Cuando se a\u00f1adi\u00f3 en 2015 la vig\u00e9sima octava creencia (\u201cCreciendo en Cristo\u201d, No. 11), los delegados a la Sesi\u00f3n de la Asociaci\u00f3n General en 2005 aprobaron un protocolo que requiere por lo menos dos a\u00f1os de labor en todos los niveles de la iglesia adventista, antes de que pueda ser considerado en una Sesi\u00f3n de la Asociaci\u00f3n General. En la \u00faltima Sesi\u00f3n de la Asociaci\u00f3n General, en 2015, se aprob\u00f3 la primera actualizaci\u00f3n del lenguaje utilizado en varias de las Creencias Fundamentales.<\/p>\n

Apoyo de los Valores Adventistas<\/h3>\n

Los dirigentes adventistas tienen planes de subrayar el papel central que representa la educaci\u00f3n en el cumplimiento de la misi\u00f3n de la iglesia, durante la conferencia LEAD, que sirve de introducci\u00f3n a las sesiones de negocios del Concilio Anual de la iglesia, del 7 al 12 de octubre.
\n\u201cLas instituciones educativas adventistas del s\u00e9ptimo d\u00eda fueron organizadas para la salvaci\u00f3n de los ni\u00f1os y j\u00f3venes y su participaci\u00f3n en la misi\u00f3n de la iglesia\u201d, dijo el presidente de la iglesia mundial, Ted N.C. Wilson, en sus declaraciones iniciales en la pre sesi\u00f3n.<\/p>\n

El presidente Wilson, al leer un discurso preparado, de 25 minutos de duraci\u00f3n, el cual manifest\u00f3 que ampliar\u00eda en ocasi\u00f3n de la Conferencia LEAD, inst\u00f3 a las escuelas y educadores adventistas a sostener los valores de la iglesia adventista y advirti\u00f3 que algunos se estaban \u201cdesviando del modelo b\u00edblico y de el del Esp\u00edritu de Profec\u00eda\u201d. Generalmente con el t\u00e9rmino Esp\u00edritu de Profec\u00eda se hace referencia a los escritos de la cofundadora de la iglesia adventista, Elena G. White.<\/p>\n

\u201cSi el maligno puede neutralizar el modelo, podr\u00e1 secuestrar el sistema mismo que Dios inici\u00f3 con el prop\u00f3sito de que fuese una gran bendici\u00f3n para su propio movimiento adventista\u201d, a\u00f1adi\u00f3.<\/p>\n

El presidente Wilson apel\u00f3 a quienes presiden las juntas, a los presidentes de uni\u00f3n, presidentes de divisi\u00f3n y otros, a seguir el modelo de Dios, indicando que ellos eran ultimadamente los responsables de asegurarse de que sus instituciones educativas se mantuvieran en el curso correcto.<\/p>\n

Hacia el t\u00e9rmino de la conferencia LEAD, se solicitar\u00e1 que dicha conferencia autorice al departamento de Educaci\u00f3n de la Asociaci\u00f3n General, a trabajar en conjunto con las divisiones mundiales de la iglesia para desarrollar una filosof\u00eda de base y planes para la educaci\u00f3n adventista. El plan, que ha quedado trazado en un documento que se presentar\u00e1 a los asistentes a la conferencia, pide lo siguiente:<\/p>\n

    \n
  • establecimiento de blancos mensurables para aumentar la cantidad de escuelas de nivel preescolar, elementales y secundarias durante los siguientes cinco a\u00f1os;<\/li>\n
  • establecimiento de resultados mensurables que eleven la norma de la excelencia acad\u00e9mica;<\/li>\n
  • establecimiento de claras pol\u00edticas e indicadores curriculares que coloquen a las escuelas en capacidad de cultivar en el coraz\u00f3n de los estudiantes, una cultura de involucraci\u00f3n en la iglesia y un amplio espectro de habilidades misioneras;<\/li>\n
  • incorporaci\u00f3n de recursos ofrecidos por el Instituto de Investigaci\u00f3n B\u00edblica y del Instituto de Investigaciones en Geociencia en el proceso de la Asociaci\u00f3n Acreditadora de Escuelas, Colegios y Universidades Adventistas (AAA) que requiere claramente que todas las escuelas acreditadas, defiendan y ense\u00f1en como verdad las Creencias Fundamentales seg\u00fan fueron votadas por la Sesi\u00f3n de la Asociaci\u00f3n General;<\/li>\n
  • elaboraci\u00f3n de reglamentos y criterios que definan un nuevo nivel de educaci\u00f3n adventista descrito como Escuelas de Elevado Impacto (HIS) por sus siglas en ingl\u00e9s.<\/li>\n
  • definici\u00f3n y elaboraci\u00f3n de normas para otros modelos de educaci\u00f3n, tales como escuela en casa, colegios con internado que no ofrecen t\u00edtulos acad\u00e9micos, clases dirigidas por pastores, Cursos Masivos Abiertos en L\u00ednea, en forma tal que les permita a los estudiantes ser parte de la educaci\u00f3n adventista;<\/li>\n
  • definici\u00f3n del n\u00facleo o meollo de la educaci\u00f3n adventista en todos los niveles y asegurar el alineamiento con AAA y sus criterios, m\u00e1s all\u00e1 del punto de partida de sus requerimientos; y<\/li>\n
  • elaboraci\u00f3n de la Creencia Fundamental No. 29, describiendo las bases b\u00edblicas de la educaci\u00f3n adventista del s\u00e9ptimo d\u00eda.<\/li>\n<\/ul>\n

    La propuesta para una nueva Creencia Fundamental se gan\u00f3 el apoyo de Daniel R. Jackson, presidente de la Divisi\u00f3n Norteamericana de la iglesia.<\/p>\n

    \u201cSi va a haber una 29\u00b0<\/sup>creencia, debe ser sobre educaci\u00f3n cristiana adventista\u201d, dijo el presidente Jackson en la pre reuni\u00f3n del mi\u00e9rcoles.<\/p>\n

    Desaf\u00edos en Educaci\u00f3n<\/h3>\n

    Los presentadores en esta pre reuni\u00f3n citaron repetidamente los escritos de Elena G. White para subrayar la importancia de la educaci\u00f3n adventista. Entre los pasajes citados estaba la bien conocida declaraci\u00f3n en su libro Educaci\u00f3n<\/em> p. 98, que dice: \u201cEn el sentido m\u00e1s elevado, la obra de la educaci\u00f3n y la de la redenci\u00f3n, son una\u201d.<\/p>\n

    La Dra. Beardsley-Hardy inform\u00f3 a la reuni\u00f3n que la educaci\u00f3n adventista enfrenta varios desaf\u00edos, incluyendo una continua disminuci\u00f3n del n\u00famero de maestros adventistas empleados en las escuelas adventistas.<\/p>\n

    \u201cEstamos empleando una cantidad cada vez mayor de personas no adventistas para ense\u00f1ar en nuestras escuelas\u201d, dijo. \u00bfC\u00f3mo vamos a lograr nuestro prop\u00f3sito si los maestros son de otra religi\u00f3n o no tienen ninguna?\u201d<\/p>\n

    Personas no adventistas constituyen aproximadamente un 29 por ciento de los m\u00e1s de 100,000 maestros empleados por la iglesia, incluyendo a 52,000 maestros de escuela primaria, 37,000 maestros de escuela secundaria, 600 maestros de escuelas de entrenamiento de obreros y 13,500 docentes de universidades y colegios superiores, de acuerdo a los datos proporcionados por la Dra. Beardsley-Hardy. La iglesia opera m\u00e1s de 8,200 escuelas, incluyendo 6,000 escuelas primarias, 2,336 escuelas secundarias, 54 escuelas de entrenamiento de obreros y 114 universidades y colegios.<\/p>\n

    Por otra parte, el n\u00famero de estudiantes no adventistas inscritos en las escuelas adventistas sigue creciendo, agreg\u00f3 la Dra. Beardsley-Hardy.<\/p>\n

    \u201cQu\u00e9 gran oportunidad para la evangelizaci\u00f3n, porque la mayor\u00eda no son adventistas\u201d, dijo.<\/p>\n

    Pero, a\u00f1adi\u00f3, \u00bfc\u00f3mo puede alcanzarse esta meta si los maestros no son adventistas?<\/p>\n

    M\u00e1s de la mitad de los dos millones de estudiantes inscritos en las escuelas adventistas, no son adventistas, dijo. Las escuelas adventistas est\u00e1n educando a 1.2 millones de estudiantes de primaria, a 600,000 estudiantes de secundaria, a 8,000 estudiantes de escuelas de entrenamiento de obreros y a 140,000 estudiantes de colegios y universidades.<\/p>\n

    Mencionando otro desaf\u00edo, la Dra. Beardsley-Hardy dijo que m\u00e1s de la mitad de adventistas \u2014o el 52.58 por ciento de los 19.5 millones de miembros de la iglesia en todo el mundo\u2014 no cuentan con educaci\u00f3n adventista, en comparaci\u00f3n con el 47.42 por ciento que tienen algo de educaci\u00f3n adventista. Adem\u00e1s, la vasta mayor\u00eda de los pastores adventistas cuentan con menos de 8 a\u00f1os de educaci\u00f3n adventista y un 8 por ciento carece totalmente de educaci\u00f3n adventista, declar\u00f3.<\/p>\n

    La Dra. Beardsley-Hardy mencion\u00f3 una fuerte correlaci\u00f3n entre las escuelas y la membres\u00eda de la iglesia. Hist\u00f3ricamente, dijo, la membres\u00eda de la iglesia es m\u00e1s fuerte en lugares con escuelas adventistas establecidas.<\/p>\n

    \u201cEst\u00e1 probado que la educaci\u00f3n constituye una base sobre la cual crece la membres\u00eda y se mantiene s\u00f3lida hasta el presente\u201d dijo. \u201cEsto nos gu\u00eda hacia adelante. Si deseamos tener una iglesia s\u00f3lida, debemos comenzar con la educaci\u00f3n\u201d.<\/p>\n

    El educador y autor adventista, George R. Knight, llev\u00f3 ese concepto todav\u00eda m\u00e1s all\u00e1, al mencionar que sus investigaciones han descubierto una clara conexi\u00f3n entre la educaci\u00f3n adventista y la misi\u00f3n de la iglesia de esparcir el evangelio. El Dr. Knight, al proveer una vislumbre de su discurso de apertura a la conferencia LEAD, dijo que los primeros adventistas no mostraron ning\u00fan inter\u00e9s por la educaci\u00f3n o la misi\u00f3n. Pero al aumentar el n\u00famero de escuelas adventistas, de cero, a mediados de la d\u00e9cada de los 1880, a 245 escuelas en 1900, se elev\u00f3 considerablemente su inter\u00e9s en la misi\u00f3n.<\/p>\n

    \u201cLa expansi\u00f3n de la misi\u00f3n adventista y la de la educaci\u00f3n adventista van de la mano\u201d, a\u00f1adi\u00f3.<\/p>\n

    Actualmente, la misi\u00f3n es la raz\u00f3n misma de la existencia de la iglesia\u201d, dijo.<\/p>\n

    \u201cLa educaci\u00f3n es fundamental en la misi\u00f3n adventista\u201d, dijo. \u201cNo es una opci\u00f3n. Es esencial. Es el aspecto m\u00e1s esencial de la misi\u00f3n de la iglesia al avanzar del pasado al futuro, hacia la Segunda Venida\u201d, declar\u00f3.<\/p>\n

    Traducci\u00f3n por Gloria A. Castrej\u00f3n<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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