{"id":43389,"date":"2018-08-16T09:18:03","date_gmt":"2018-08-16T13:18:03","guid":{"rendered":"https:\/\/recursing-golick.147-182-135-0.plesk.page\/?p=43389"},"modified":"2018-08-16T15:14:25","modified_gmt":"2018-08-16T19:14:25","slug":"lideres-de-educacion-superior-votan-explorar-opciones-de-colaboracion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/interamerica.org\/es\/2018\/08\/lideres-de-educacion-superior-votan-explorar-opciones-de-colaboracion\/","title":{"rendered":"L\u00edderes de educaci\u00f3n superior votan explorar opciones de colaboraci\u00f3n"},"content":{"rendered":"
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Daniel R. Jackson, presidente de la Divisi\u00f3n Norteamericana, efect\u00faa declaraciones durante la Cumbre sobre el futuro de la educaci\u00f3n superior adventista, llevada a cabo del 9-12 de agosto de 2018 en Chicago, Illinois, Estados Unidos. Fotograf\u00eda de Adventist Learning Community<\/p><\/div>\n

15 de agosto de 2018 | Chicago, Illinois, Estados Unidos | Debbie Michel, <\/span> Uni\u00f3n Asociaci\u00f3n del Lago<\/span><\/p>\n

En el marco de mayores restricciones financieras y la disminuci\u00f3n de estudiantes en los colegios terciarios y universidades adventistas de Norteam\u00e9rica, los administradores educativos y los l\u00edderes de la iglesia votaron por amplia mayor\u00eda formar una \u201calianza estrat\u00e9gica\u201d para fortalecer en su totalidad el sistema educativo.<\/span><\/p>\n

El voto del domingo, denominado \u201cLa declaraci\u00f3n de Chicago\u201d<\/a>, se produjo despu\u00e9s de cuatro d\u00edas de presentaciones en la \u201cCumbre sobre el futuro de la educaci\u00f3n superior adventista\u201d, despu\u00e9s de la Convenci\u00f3n de Docentes de la Divisi\u00f3n Norteamericana (NAD) en Chicago. La declaraci\u00f3n expresa: \u201cCompartimos un compromiso de modelar una alianza estrat\u00e9gica, que consiste en una coalici\u00f3n de los que lo deseen, con el objetivo de llevar a cabo en primer lugar una prueba piloto y luego una evaluaci\u00f3n de la eficacia de un sistema futuro de educaci\u00f3n superior. Nuestra intenci\u00f3n es que esto resulte en un todo que sea m\u00e1s fuerte que la suma de sus partes\u201d.<\/p>\n

Despu\u00e9s del voto, el presidente de la Divisi\u00f3n Norteamericana Daniel R. Jackson expres\u00f3: \u201cCuando permitimos que el Esp\u00edritu de Dios se mueva en una habitaci\u00f3n, es posible reunir la diversidad de pensamiento, de geograf\u00eda, sexo y etnias; y cuando reunimos a todas esas personas y las sometemos al Esp\u00edritu del Se\u00f1or, se puede salir con algo que augure un buen futuro\u201d.<\/p>\n

Los detalles de la colaboraci\u00f3n ser\u00e1n acordados en los pr\u00f3ximos meses. Se ha establecido un cronograma para que los rectores de los colegios terciarios y las universidades analicen la cuesti\u00f3n con sus diversas juntas y se espera que, para fines de este a\u00f1o, cada campus seleccione representantes que sirvan de enlaces entre las instituciones.<\/p>\n

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George R. Knight, profesor em\u00e9rito del Seminario Teol\u00f3gico Adventista de la Universidad Andrews, se dirige a los m\u00e1s de doscientos rectores de colegios terciarios y universidades y l\u00edderes de la iglesia, durante la Cumbre sobre el futuro de la educaci\u00f3n superior adventista. Fotograf\u00eda de Adventist Learning Community<\/p><\/div>\n

A medida que se llevan a cabo las discusiones, los l\u00edderes de la divisi\u00f3n han enfatizado la importancia de que cada campus mantenga sus identidades particulares bajo el control de las diversas uniones asociaciones y con el apoyo de exalumnos locales. Larry Blackmer, vicepresidente de la Divisi\u00f3n Norteamericana para el \u00e1rea de educaci\u00f3n, reafirm\u00f3 ese compromiso. \u201cSolo estamos votando que estamos de acuerdo en que nos necesitamos mutuamente. Y que estamos de acuerdo en que la independencia a\u00fan tiene que seguir all\u00ed de muchas maneras, y que tiene que verse atemperada por la colaboraci\u00f3n\u201d, dijo Blackmer.<\/p>\n

Algunas \u00e1reas en discusi\u00f3n en las que podr\u00eda ser m\u00e1s factible una centralizaci\u00f3n incluyen compartir sistemas de gesti\u00f3n administrativa, la consolidaci\u00f3n de los recursos humanos y los servicios de promoci\u00f3n.<\/p>\n

Blackmer destac\u00f3 que la educaci\u00f3n a distancia es un \u00e1rea que est\u00e1 lista para la colaboraci\u00f3n. \u201cEn lugar de que Andrews tenga que contratar un profesor para ense\u00f1ar a tres estudiantes, y que Walla Walla, [el Colegio Terciario] Union y [la Universidad] Southwestern [hagan lo propio], podemos contratar a un profesor para que ense\u00f1e esa asignatura obligatoria de baja matr\u00edcula y tener un aporte m\u00e1s amplio de los estudiantes en un curso m\u00e1s grande, lo que podr\u00eda evitar que las dem\u00e1s universidades tengan que contratar a un docente. Estamos hablando de ese tipo de iniciativas de colaboraci\u00f3n, que no afectan la independencia de ninguna de las instituciones\u201d.<\/p>\n

Una crisis de identidad<\/strong><\/p>\n

George R. Knight, profesor em\u00e9rito del Seminario Teol\u00f3gico de Andrews, advirti\u00f3 al grupo en su mensaje del s\u00e1bado por la ma\u00f1ana que, si bien podr\u00eda resultar tentador ir por el mismo camino de otras instituciones con v\u00ednculos hist\u00f3ricos con una iglesia para competir con el mundo secularizado de la educaci\u00f3n superior, es fundamental seguir siendo fieles a los principios de la educaci\u00f3n adventista.<\/p>\n

\u201cLa p\u00e9rdida de la comprensi\u00f3n teol\u00f3gica particular de la denominaci\u00f3n\u2026es la amenaza m\u00e1s grande que enfrentan el adventismo y el sistema educacional en el siglo XXI\u201d, expres\u00f3.<\/p>\n

Knight tambi\u00e9n record\u00f3 a la audiencia de m\u00e1s de doscientas personas que un exrector de una instituci\u00f3n educativa habl\u00f3 del tema de un sistema adventista unificado hace m\u00e1s de cien a\u00f1os. Al agradecer a Gordon Bietz, rector ya jubilado de la Universidad Southern y actual director asociado de Educaci\u00f3n Superior de la Divisi\u00f3n Norteamericana, por organizar la conferencia, Knight hizo re\u00edr a los presentes cuando coment\u00f3: \u201c\u00a1Todo lo que necesitamos es que Salom\u00f3n nos diga c\u00f3mo cortar el beb\u00e9!\u201d<\/p>\n

Tendencias<\/strong><\/p>\n

Seg\u00fan lo expres\u00f3 un documento que se distribuy\u00f3 de antemano, las discusiones est\u00e1n siendo impulsadas por una confluencia de factores cr\u00edticos:<\/p>\n

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  • Poblaci\u00f3n decreciente de las poblaciones estudiantiles en los colegios terciarios y universidades tradicionales<\/li>\n
  • Disminuci\u00f3n de la capacidad financiera de muchas familias adventistas que no pueden pagar una educaci\u00f3n superior privada<\/li>\n
  • Disminuci\u00f3n de la disposici\u00f3n de endeudarse para financiar una educaci\u00f3n privada<\/li>\n
  • Aumentos extraordinarios en los costos que implica brindar una experiencia de educaci\u00f3n superior durante los \u00faltimos 25 a\u00f1os<\/li>\n
  • Creciente disponibilidad de modalidades competitivas y educacionales que ya no requieren un campus residencial (colegios terciarios comunitarios gratuitos, t\u00edtulos en l\u00ednea, programas basados en suscripciones)<\/li>\n
  • Transformaci\u00f3n del mercado laboral a una educaci\u00f3n basada m\u00e1s en competencias<\/li>\n
  • El cierre del Colegio Atlantic Union, y de muchos otros colegios y universidades peque\u00f1as, principalmente debido a las exigencias financieras.<\/li>\n<\/ul>\n

    Varios presentadores e investigadores expusieron sobre estas tendencias, entre ellos, Andrea Luxton, rectora de la Universidad Andrews, quien destac\u00f3 en su presentaci\u00f3n que no era la primera vez que se analizaba la posibilidad de una colaboraci\u00f3n. En 2009, ella estuvo al frente de un grupo que evalu\u00f3 las amenazas a la educaci\u00f3n superior, y se tom\u00f3 una decisi\u00f3n de que las instituciones trabajaran m\u00e1s estrechamente juntas. Sin embargo, no hubo mucho progreso por diversas razones, incluida la necesidad que sintieron algunos de proteger \u201cmi campus\u201d, y la complejidad de la estructura organizacional.<\/p>\n

    En un panel de discusi\u00f3n, los l\u00edderes de la iglesia y las instituciones educativas de educaci\u00f3n superior expresaron un profundo sentido de urgencia. \u201cA menos que hagamos algo tangible y concreto, el sistema con el que muchos crecimos y tanto queremos quedar\u00e1 en la historia\u201d, dijo Larry Moore, rector de la Uni\u00f3n Asociaci\u00f3n del Sudoeste.<\/p>\n

    Los participantes de la conferencia, que incluyeron los rectores de las universidades y los presidentes de las uniones, los miembros de las juntas institucionales, los miembros de los consejos administrativos, los decanos y el personal docente, estuvieron de acuerdo en que era tiempo de una acci\u00f3n decisiva. De esas mesas de discusi\u00f3n, coordinadas por consultores de educaci\u00f3n superior de Credo, se presentaron los siguientes objetivos claves para el \u00e9xito:<\/p>\n

      \n
    • Hacer asequible la educaci\u00f3n adventista, para que los estudiantes con familias que ganan menos de 50 mil d\u00f3lares al a\u00f1o puedan estudiar en las instituciones adventistas<\/li>\n
    • Apoyo docente: apoyo en todo el sistema por medio de un Centro de Docencia y Aprendizaje que se enfoque en la pedagog\u00eda, las modalidades [\u2026], como as\u00ed tambi\u00e9n de los equipos disciplinarios y de investigaci\u00f3n.<\/li>\n
    • Una preparaci\u00f3n significativa y mensurable de pasant\u00edas durante los estudios y el empleo despu\u00e9s de la graduaci\u00f3n, seg\u00fan las perspectivas y necesidades de la industria<\/li>\n
    • Una plataforma en cada divisi\u00f3n para la Educaci\u00f3n en L\u00ednea<\/li>\n
    • T\u00edtulos a medida que se vean enriquecidos mediante microcredenciales, credenciales y un aprendizaje basado en las competencias.<\/li>\n<\/ul>\n

      Richard Hart, rector y gerente general de la Universidad de Loma Linda, destac\u00f3 en su presentaci\u00f3n que en los \u00faltimos cinco a\u00f1os, la matriculaci\u00f3n de los trece colegios y universidades adventistas de Norteam\u00e9rica se ha reducido de 26 a 24 mil. \u201cLa escritura est\u00e1 en la pared\u201d, dijo sombr\u00edamente. \u201cEstamos en ese punto de la historia en que tenemos que tomar algunas decisiones dif\u00edciles\u201d.<\/p>\n