{"id":119100,"date":"2024-09-03T17:16:06","date_gmt":"2024-09-03T21:16:06","guid":{"rendered":"https:\/\/interamerica.org\/?p=119100"},"modified":"2024-09-06T11:16:52","modified_gmt":"2024-09-06T15:16:52","slug":"avoir-un-impact-une-parole-a-la-fois","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/interamerica.org\/fr\/2024\/09\/avoir-un-impact-une-parole-a-la-fois\/","title":{"rendered":"Avoir un impact, une parole \u00e0 la fois"},"content":{"rendered":"

La Facult\u00e9 des sciences et des troubles de la communication de l\u2019Universit\u00e9 Andrews fait un voyage missionnaire en Jama\u00efque.<\/span><\/i><\/p>\n

Le 3 septembre 2024 | Berrien Springs, Michigan, \u00c9tats-Unis | Kaara Harris, <\/span>Lake Union Herald<\/span><\/i><\/p>\n

Du 30 mai au 14 juin, un groupe d\u2019\u00e9tudiants et de professeurs de la Facult\u00e9 des sciences et des troubles de la communication (SCSD pour <\/span>School of Communication Sciences & Disorders<\/span><\/i>) a fait son premier voyage de service communautaire en Jama\u00efque.<\/span><\/p>\n

L\u2019\u00e9quipe de 31 professionnels de la sant\u00e9 et d\u2019\u00e9tudiants aux \u00e9tudes sup\u00e9rieures dans le domaine des pathologies du langage de l\u2019universit\u00e9 situ\u00e9e \u00e0 Berrien Springs, dans l\u2019\u00c9tat am\u00e9ricain du Michigan, a offert des services en \u00e9locution, en langage, en cognition, en d\u00e9glutition et en audition \u00e0 plus de 200 \u00e9l\u00e8ves de l\u2019\u00e9cole d\u2019\u00e9ducation sp\u00e9cialis\u00e9e de Llandilo.<\/span><\/p>\n

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Un groupe d\u2019\u00e9tudiants et de professeurs de la Facult\u00e9 des sciences et des troubles de la communication de l\u2019Universit\u00e9 Andrews a fait son premier voyage de service communautaire international en Jama\u00efque pour aider les personnes avec des difficult\u00e9s. [Une photo de l\u2019Universit\u00e9 Andrews]<\/span><\/p><\/div>Bien qu\u2019il s\u2019agisse d\u2019un voyage de service communautaire, ont expliqu\u00e9 les organisateurs, ce projet demeure une continuit\u00e9 du legs de John N. Andrews, qui a \u00e9t\u00e9 le premier missionnaire adventiste officiel, ayant pris la mer il y a 150 ans.<\/span><\/p>\n

L\u2019id\u00e9e de ce voyage a commenc\u00e9 \u00e0 prendre forme en 2019, quand Heather Ferguson, ancienne directrice et professeure adjointe de la SCSD, a rencontr\u00e9 le directeur adjoint de l\u2019\u00e9poque des \u00e9coles de Llandilo lors d\u2019une visite sur l\u2019\u00eele.<\/span><\/p>\n

\u00ab\u00a0Mes parents \u00e9taient tous les deux d\u2019origine jama\u00efcaine\u2026 et si je voulais redonner et servir quelque part, je voulais vraiment que ce soit l\u00e0\u00a0\u00bb, a dit M<\/span>me<\/span> Ferguson.<\/span><\/p>\n

Le besoin\u00a0<\/b><\/p>\n

M<\/span>me<\/span> Ferguson, maintenant doyenne adjointe de l\u2019\u00e9ducation du premier au troisi\u00e8me cycle \u00e0 l\u2019Universit\u00e9 AdventHealth, en Floride, a appris qu\u2019il y avait un besoin criant de ressources en Jama\u00efque. Les familles avec des enfants ayant un trouble de l\u2019\u00e9locution ou du langage n\u2019y ont pas acc\u00e8s de mani\u00e8re constante et abordable.<\/span><\/p>\n

\u00ab\u00a0En Jama\u00efque, tous les services qu\u2019on appelle \u201cservices de soutien\u201d, comme les services relatifs \u00e0 l\u2019\u00e9locution et au langage […], la physioth\u00e9rapie, l\u2019ergoth\u00e9rapie et la th\u00e9rapie comportementale pour l\u2019autisme sont offerts au priv\u00e9, donc ils sont payants, a-t-elle dit. Et la pauvret\u00e9 \u00e9tant ce qu\u2019elle est, la plupart des gens n\u2019en ont pas les moyens.\u00a0\u00bb<\/span><\/p>\n\"\"\n

L\u2019\u00e9quipe de l\u2019Universit\u00e9 Andrews au service d\u2019une \u00e9l\u00e8ve. [Une photo de l\u2019Universit\u00e9 Andrews]Sur une \u00eele de 2,8 millions de personnes, il n\u2019y a que neuf orthophonistes, et ils travaillent principalement avec les adultes, a dit M<\/span>me<\/span> Ferguson, alors que ces services de soutien font parfois partie d\u2019une exp\u00e9rience \u00e9ducative int\u00e9grante aux \u00c9tats-Unis.<\/span><\/p>\n

D\u2019apr\u00e8s les estimations du gouvernement, environ 15 % des Jama\u00efcains vivent avec un handicap. Selon le Borgen Project, le manque de ressources \u00e9ducatives sp\u00e9cialis\u00e9es, surtout dans les zones rurales, peut avoir un effet n\u00e9gatif.<\/span><\/p>\n

\u00ab\u00a0Si un enfant pr\u00e9sente ces troubles et n\u2019est pas capable de communiquer ou de comprendre, son niveau de frustration devient tr\u00e8s \u00e9lev\u00e9\u00a0\u00bb, a expliqu\u00e9 Brynja Davis, professeure adjointe en orthophonie \u00e0 l\u2019UA. Et le d\u00e9sengagement peut faire que les \u00e9l\u00e8ves vont jouer \u00e0 des jeux ou dormir en classe toute la journ\u00e9e, a-t-elle ajout\u00e9.<\/span><\/p>\n

\u00ab\u00a0L\u2019incapacit\u00e9 apprise est un autre r\u00e9sultat malheureux, a dit Sue Mondak, professeure adjointe et directrice clinique locale. Ils cessent simplement d\u2019essayer de communiquer.\u00a0\u00bb<\/span><\/p>\n

Les \u00e9ducateurs, les familles et les enfants font avec leur situation. Et c\u2019est l\u00e0 que le groupe de la SCSD a cherch\u00e9 \u00e0 aider.<\/span><\/p>\n

La m\u00e9thode<\/b><\/p>\n

Le groupe a form\u00e9 des \u00e9quipes pendant huit jours sur les sites de Llandilo \u2014 soit le campus principal de l\u2019\u00e9cole, le Centre de Lucea et le Centre d\u2019apprentissage de Montego Bay.<\/span><\/p>\n

Les \u00e9quipes ont effectu\u00e9 des \u00e9valuations du langage, de l\u2019articulation, de la voix, de la d\u00e9glutition et des bases de la communication afin d\u2019\u00e9tablir ce que les enfants et les jeunes, de la naissance \u00e0 21 ans, pouvaient et ne pouvaient pas faire. Elles ont aussi travaill\u00e9 avec les enseignants dans leur classe afin de leur montrer des fa\u00e7ons de faciliter ou de susciter la communication.<\/span><\/p>\n

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Trois des membres de l\u2019\u00e9quipe qui ont particip\u00e9 au voyage missionnaire en Jama\u00efque de l\u2019Universit\u00e9 Andrews. [Une photo de l\u2019Universit\u00e9 Andrews]<\/span><\/p><\/div>Tammy Shilling, professeure adjointe et pr\u00e9sidente par int\u00e9rim du conseil d\u2019administration de la SCSD, a expliqu\u00e9 que les journ\u00e9es compl\u00e8tes comprenaient des pauses pour \u00e9tablir un lien avec les \u00e9l\u00e8ves.<\/span><\/p>\n

\u00ab\u00a0Nous avons pris un parachute, que les enfants ont ador\u00e9, a-t-elle dit. Ils nous ont appris \u00e0 jouer au cricket. Ils aiment beaucoup danser. Ils adorent la musique. L\u2019une de nos \u00e9tudiantes a apport\u00e9 un ukul\u00e9l\u00e9; les \u00e9l\u00e8ves ont tellement aim\u00e9 \u00e7a!\u00a0\u00bb<\/span><\/p>\n

Quand ils n\u2019\u00e9taient pas sur place pour aider les enfants et les enseignants, les membres du groupe participaient aux services de culte des \u00e9glises locales le samedi (sabbat).<\/span><\/p>\n

Les d\u00e9fis\u00a0<\/b><\/p>\n

Lorsque le groupe a commenc\u00e9 ses \u00e9valuations, cependant, les membres d\u2019\u00e9quipe se sont rendu compte que les probl\u00e8mes \u00e9taient plus graves que pr\u00e9vu, car il y avait de nombreux \u00e9l\u00e8ves non verbaux, a dit M<\/span>me<\/span> Ferguson. Pour r\u00e9pondre aux besoins imm\u00e9diats, ils ont utilis\u00e9 des applications sur tablette et cr\u00e9\u00e9 et imprim\u00e9 des tableaux de communication \u00e0 m\u00eame leur chambre d\u2019h\u00f4tel pour compl\u00e9ter le mat\u00e9riel qu\u2019ils avaient apport\u00e9. L\u2019\u00e9quipe a aussi rencontr\u00e9 une gamme plus vaste de troubles ainsi que des diagnostics plus s\u00e9v\u00e8res que pr\u00e9vu.<\/span><\/p>\n

\u00ab\u00a0Nous avions d\u00e9j\u00e0 averti nos \u00e9tudiants qu\u2019il fallait \u00eatre flexibles\u00a0\u00bb, a dit M<\/span>me<\/span> Mondak. Bien qu\u2019elle faisait de l\u2019intervention pr\u00e9coce avec les enfants de z\u00e9ro \u00e0 cinq ans sur le site de Montego Bay, elle rencontrait \u00e9galement les \u00e9l\u00e8ves souffrant d\u2019une paralysie c\u00e9r\u00e9brale s\u00e9v\u00e8re et d\u2019autisme non verbal qui n\u2019avaient jamais \u00e9t\u00e9 vus par un ergoth\u00e9rapeute ou un physioth\u00e9rapeute (une intervention tr\u00e8s courante aux \u00c9.-U.), rendant les \u00e9valuations difficiles.<\/span><\/p>\n

Le groupe a \u00e9galement d\u00fb composer avec des fermetures dues \u00e0 des circonstances ind\u00e9pendantes de sa volont\u00e9, comme des inondations et une gr\u00e8ve des chauffeurs de taxi. Par cons\u00e9quent, lors de certaines journ\u00e9es, seuls quelques \u00e9l\u00e8ves se sont pr\u00e9sent\u00e9s. Les longs d\u00e9placements, le rythme de travail et la chaleur ont \u00e9galement pes\u00e9 lourd, rendant m\u00eame certains membres d\u2019\u00e9quipe malades.<\/span><\/p>\n

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En Jama\u00efque, des \u00e9tudiants et des professeurs de la Facult\u00e9 des sciences et des troubles de la communication de l\u2019Universit\u00e9 Andrews ont cherch\u00e9 des moyens d\u2019aider les personnes aux prises avec des troubles du langage. [Une photo de l\u2019Universit\u00e9 Andrews]<\/span><\/p><\/div>Les b\u00e9n\u00e9dictions\u00a0<\/b><\/p>\n

Malgr\u00e9 les difficult\u00e9s, le groupe a vu Dieu agir de diff\u00e9rentes fa\u00e7ons durant le voyage de service communautaire.<\/span><\/p>\n

Dans l\u2019autobus qui les ramenait \u00e0 l\u2019h\u00f4tel du campus de Llandilo un apr\u00e8s-midi, a racont\u00e9 M<\/span>me<\/span> Mondak, \u00ab\u00a0Tout d\u2019un coup, nous avons entendu un boum, puis un bruit sourd. Nous savions tous que ce n\u2019\u00e9tait pas bon signe.\u00a0\u00bb Le chauffeur s\u2019est rang\u00e9 pour s\u2019arr\u00eater, puis a constat\u00e9 une crevaison. Ils se sont mis \u00e0 chercher un endroit de r\u00e9paration, mais se butaient toujours au m\u00eame probl\u00e8me\u00a0: l\u2019autobus \u00e9tait trop gros et les garages n\u2019avaient pas les outils pour le r\u00e9parer ou remplacer le pneu. En s\u2019approchant de l\u2019\u00e9cole de Lucea, le chauffeur, qui \u00e9tait \u00e9galement un pasteur, a vu un homme qu\u2019il connaissait sur le bord de la route. \u00ab\u00a0Il a dit, \u201cJ\u2019ai un camion et un cric. Je peux soulever ton autobus et t\u2019aider \u00e0 changer ton pneu\u201d\u00a0\u00bb, se rappelle M<\/span>me<\/span> Mondak. Le chauffeur a accompagn\u00e9 le groupe jusqu\u2019\u00e0 l\u2019\u00e9cole de Lucea, o\u00f9 tout le monde a attendu que la r\u00e9paration soit termin\u00e9e.<\/span><\/p>\n

\u00ab\u00a0C\u2019\u00e9tait un miracle, car nous \u00e9tions une vingtaine dans l\u2019autobus. Il aurait fallu que nous sortions sur le bord de la route \u00e0 une temp\u00e9rature de 32 degr\u00e9s et un taux d\u2019humidit\u00e9 de 100\u00a0%\u2026 pas l\u2019option la plus s\u00e9curitaire. Dieu a donc plac\u00e9 cet homme que connaissait le pasteur tout pr\u00e8s de l\u2019\u00e9cole\u00a0\u00bb, a racont\u00e9 M<\/span>me<\/span> Mondak. Ils ont m\u00eame r\u00e9ussi \u00e0 aider les enfants sur le site de Lucea pendant qu\u2019ils attendaient. \u00ab\u00a0Ce fut une b\u00e9n\u00e9diction. Dieu nous a prot\u00e9g\u00e9s et il nous a b\u00e9nis.\u00a0\u00bb<\/span><\/p>\n

\u00c0 un autre moment, durant l\u2019\u00e9valuation d\u2019une perte d\u2019audition, Rhonda Tomenko, professeure adjointe en audiologie, a tendu la main vers son \u00e9quipement et y a vu un message d\u2019\u00ab\u00a0erreur de la pompe\u00a0\u00bb qu\u2019elle n\u2019avait jamais vu auparavant. Elle et son \u00e9tudiante ont fr\u00e9n\u00e9tiquement tent\u00e9 de faire refonctionner la machine. Elles ont cherch\u00e9 les instructions en ligne, remplac\u00e9 les piles et fait red\u00e9marrer la machine. Rien \u00e0 faire.<\/span><\/p>\n

\u00ab\u00a0Enfin, je me suis demand\u00e9 pourquoi je ne faisais pas que prier. J\u2019ai donc rapidement dit \u00e0 Dieu, \u201cSeigneur, s\u2019il te pla\u00eet, nous avons besoin de cette machine. Fais-la, s\u2019il te pla\u00eet, fonctionner.\u201d Puis la seconde suivante, l\u2019\u00e9cran de test est apparu et la machine \u00e9tait pr\u00eate \u00e0 proc\u00e9der au test. Puis j\u2019ai dit\u2026 \u201cMerci beaucoup, parce que nous avions besoin de cette machine aujourd\u2019hui\u201d\u00a0\u00bb, a racont\u00e9 M<\/span>me<\/span> Tomenko.<\/span><\/p>\n

Lors du dernier jour du voyage, le groupe de la SCSD a pr\u00e9sent\u00e9 un atelier sur plusieurs sujets. Ouvert aux \u00e9ducateurs, aux administrateurs et aux parents d\u2019enfants avec des besoins particuliers, plus de 100 personnes y ont assist\u00e9 et ont \u00e9cout\u00e9 les pr\u00e9sentations avec grande attention.<\/span><\/p>\n

Une occasion unique<\/b><\/p>\n

C\u2019est la cohorte d\u2019\u00e9tudiants sup\u00e9rieurs en entier qui a fait le voyage, ne voulant pas manquer la chance de travailler avec cette population unique.<\/span><\/p>\n

Pour Brianna Back, le voyage a mis en lumi\u00e8re ce qui l\u2019avait d\u2019abord attir\u00e9e vers ce domaine. \u00ab\u00a0J\u2019ai vu ce \u00e0 quoi peut ressembler une communaut\u00e9 lorsqu\u2019elle ne peut offrir aux parents et aux familles le soutien et l\u2019\u00e9ducation dont ils ont besoin. Et j\u2019ai vu comment cela peut affecter leurs enfants. Ici, aux \u00c9tats-Unis, tellement de soutien est disponible\u2026 Donc, d\u2019avoir l\u2019occasion d\u2019aller dans un endroit o\u00f9 ils n\u2019ont pas ces ressources\u2026 Peut-\u00eatre que nous pouvons avoir l\u2019attention d\u2019autres personnes qui peuvent organiser pour eux quelque chose de permanent.\u00a0\u00bb<\/span><\/p>\n

La r\u00e9ception\u00a0<\/b><\/p>\n

Des \u00e9valuations dans les \u00e9coles aux ateliers informatifs, la r\u00e9ponse de la communaut\u00e9 a \u00e9t\u00e9 positive. Les parents ont particuli\u00e8rement appr\u00e9ci\u00e9 notre visite, a dit M<\/span>me<\/span> Mondak. \u00ab\u00a0Ils \u00e9taient pr\u00eats \u00e0 venir avec leurs petits enfants malgr\u00e9 les longues distances dans la chaleur. Ils \u00e9taient si reconnaissants pour tous les renseignements, nous demandant, \u201cAllez-vous nous envoyer des informations jusqu\u2019\u00e0 votre retour l\u2019an prochain?\u201d\u00a0\u00bb<\/span><\/p>\n

Les \u00e9l\u00e8ves et leurs enseignants \u00e9taient r\u00e9ceptifs \u00e9galement. \u00ab\u00a0Ce qui est ressorti pour moi, c\u2019est la rapidit\u00e9 \u00e0 laquelle nos \u00e9tudiants ont tiss\u00e9 des liens avec ces \u00e9l\u00e8ves. Les enfants sont simplement tomb\u00e9s amoureux de nos \u00e9tudiants, a dit M<\/span>me<\/span> Ferguson. Les enseignants ont aussi fait tr\u00e8s rapidement confiance \u00e0 notre \u00e9quipe et ils \u00e9taient tellement ouverts!\u00a0\u00bb<\/span><\/p>\n

Et ensuite?\u00a0<\/b><\/p>\n

Deux semaines d\u2019aide ne r\u00e9gleront pas le manque de services pour ces enfants, mais le groupe de la SCSD croit que le voyage a plant\u00e9 les graines qui porteront du fruit.<\/span><\/p>\n

\u00ab\u00a0Nous sommes entr\u00e9s dans cette aventure avec un espoir de durabilit\u00e9, a dit M<\/span>me<\/span> Ferguson. [Nous souhaitons] y retourner et continuer ce que nous venons de commencer\u00a0\u00bb, y compris le d\u00e9veloppement de modules de formation, o\u00f9 les enseignants peuvent en apprendre sur un sujet en particulier.<\/span><\/p>\n

\u00ab\u00a0Ils nous ont d\u00e9j\u00e0 demand\u00e9, \u201cAllez-vous revenir; quand?\u201d\u00a0\u00bb a dit M<\/span>me<\/span> Shilling.<\/span><\/p>\n

Le personnel de la SCSD commence \u00e0 faire des plans de retour, fa\u00e7onn\u00e9s par ce qu\u2019ils ont appris de ce voyage, dont la possibilit\u00e9 de travailler avec d\u2019autres d\u00e9partements de l\u2019universit\u00e9 pour offrir un service encore plus complet.<\/span><\/p>\n

Pour l\u2019instant, le groupe est heureux d\u2019avoir fait un voyage r\u00e9ussi lors duquel il a pu aider des \u00e9l\u00e8ves n\u00e9glig\u00e9s, des enseignants d\u00e9bord\u00e9s et des parents reconnaissants.<\/span><\/p>\n

\u00ab\u00a0Il est tellement r\u00e9jouissant de savoir qu\u2019on a eu un impact sur la vie de quelqu\u2019un\u00a0\u00bb, a dit M<\/span>me<\/span> Tomenko.<\/span><\/p>\n

La <\/span><\/i>version originale<\/span><\/i><\/a> de cet article a \u00e9t\u00e9 publi\u00e9e par le <\/span><\/i>Lake Union Herald<\/span><\/a>.<\/span><\/p>\n

Traduction : Marie-Mich\u00e8le Robitaille<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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