{"id":13435,"date":"2010-09-02T00:00:00","date_gmt":"2010-09-02T04:00:00","guid":{"rendered":"http:\/\/192.81.217.108\/interamerica\/2010\/09\/leducation-adventiste-doit-creer-de-la-valeur-indique-beardsley\/"},"modified":"2017-06-02T13:03:15","modified_gmt":"2017-06-02T17:03:15","slug":"leducation-adventiste-doit-creer-de-la-valeur-indique-beardsley","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/interamerica.org\/fr\/2010\/09\/leducation-adventiste-doit-creer-de-la-valeur-indique-beardsley\/","title":{"rendered":"L'\u00e9ducation Adventiste doit cr\u00e9er de la valeur indique Beardsley"},"content":{"rendered":"

2 septembre 2010, Silver Spring, Maryland, Etats-Unis<\/em >…Ansel Oliver\/ANN <\/p>\n

Lisa Beardsley veut cr\u00e9er de la valeur pour le consommateur d'\u00e9ducation. <\/p>\n

Au cours de ses \u00e9tudes de gestion elle analysait la raison pour laquelle les gens choisissent de payer 4 dollars pour une tasse de caf\u00e9 \u00e0 Starbucks. Elle utilise maintenant cette m\u00eame analyse et l'applique \u00e0 l'\u00e9ducation Adventiste, examinant pourquoi les gens seraient pr\u00eats \u00e0 payer un suppl\u00e9ment pour ses valeurs et sa mission. <\/p>\n

Pour Lisa Beardsley, r\u00e9cemment nomm\u00e9e directrice de l'\u00e9ducation pour l'\u00e9glise Adventiste mondiale, cette analyse et les r\u00e9sultats qu'elle a g\u00e9n\u00e9r\u00e9s, offrira, esp\u00e8rent-elle, aux administrateurs et aux \u00e9tudiants des choix plus clairs pour naviguer \u00e0 travers les changements dans l'\u00e9ducation Adventiste. Le syst\u00e8me se bat pour maintenir l'identit\u00e9 Adventiste dans des r\u00e9gions \u00e0 croissance importante et pour offrir des programmes comp\u00e9titifs dans des r\u00e9gions connaissant la stagnation. <\/p>\n

L'\u00e9tudiant d'universit\u00e9 typique n'est plus simplement un jeune de 18 ans qui vient pour vivre dans un dortoir. La demande est \u00e0 la hausse pour les dipl\u00f4mes universitaires et professionnels. Les parents retournent sur les bancs de l'\u00e9cole, parfois dans des b\u00e2timents annexes en ville ou via des classes virtuelles en ligne. Le d\u00e9fi, pr\u00e9cise Lisa Beardsley, est de pouvoir faire de chacun de ces points dans la chaine d'offre de l'exp\u00e9rience acad\u00e9mique, que ce soit au niveau rural ou urbain, des \u00e9l\u00e9ments distinctement Adventistes. Cela permet de mettre \u00e0 jour le mod\u00e8le commercial ancien qui consistait \u00e0 construire des \u00e9coles et universit\u00e9s Adventistes avec internat tout au bout d'une route de campagne. <\/p>\n

Une grande partie de cette analyse devra se d\u00e9rouler au cours du mandat de cinq ans de son d\u00e9partement. Elle, ainsi que quatre adjoints composent le c\u0153ur de l'Association Adventiste d'Accr\u00e9ditation. <\/p>\n

O\u00f9 y a-t-il la croissance ?<\/strong > <\/p>\n

Pour l'instant, l'analyse de 1,7 millions d'\u00e9tudiants dans des institutions Adventistes \u00e0 travers le monde permet de connaitre leurs pr\u00e9f\u00e9rences en consid\u00e9rant les cours pour lesquels ils payent et les endroits o\u00f9 ils choisissent d'aller. Les r\u00e9sultats : le syst\u00e8me \u00e9ducatif de l'\u00e9glise conna\u00eet une croissance rapide, essentiellement en dehors de l'Am\u00e9rique du Nord. <\/p>\n

Bien que les Etats-Unis et le Canada connaissent une certaine croissance, Lisa Beardsley indique que les inscriptions dans l'\u00e9ducation sup\u00e9rieure n'y ont augment\u00e9 que d'environ 3 pourcent au cours des cinq derni\u00e8res ann\u00e9es. Des infrastructures de la d\u00e9nomination en place depuis longtemps sont en perte de vitesse dans certaines r\u00e9gions. Les leaders de l'\u00e9ducation en Am\u00e9rique du Nord disent que plusieurs \u00e9coles secondaires construites au d\u00e9but des ann\u00e9es 60 pour accommoder les enfants du Baby Boom connaissent une baisse de fr\u00e9quentation par rapport aux ann\u00e9es fastes. Lisa Beardsley fait remarquer que la plupart des universit\u00e9s sont encore solides, mais les changements au niveau de la d\u00e9mographie et au niveau de la demande du march\u00e9 font que des \u00e9coles jadis florissantes vont devoir diminuer leurs activit\u00e9s, certaines de mani\u00e8re radicale. <\/p>\n

Prenez par exemple Atlantic Union College dans le Massachussetts qui est sur le point de perdre son accr\u00e9ditation pour des raisons financi\u00e8res. Cet \u00e9tablissement pourra peut-\u00eatre renaitre avec succ\u00e8s en tant que structure de premier cycle universitaire, indique Lisa Beardsley, faisant r\u00e9f\u00e9rence \u00e0 la demande \u00ab croissante \u00bb dans le pays pour les universit\u00e9s de communaut\u00e9. <\/p>\n

\u00ab Si les gens ne peuvent pas payer ou ne souhaitent pas payer, et si [certains endroits] ferment, nous devrions consid\u00e9rer dans la pri\u00e8re quelle est la volont\u00e9 du Seigneur pour nous, \u00bb a d\u00e9clar\u00e9 Lisa Beardsley au cours d'une interview donn\u00e9e dans son bureau. \u00ab Il y a d'autres endroits o\u00f9 ne pouvons pas g\u00e9rer la croissance. Je ne pense pas que nous devrions garder autre chose sous respiration artificielle. \u00bb <\/p>\n

A travers le monde cependant, l'\u00e9ducation sup\u00e9rieure Adventiste conna\u00eet une croissance si rapide – environ 26 pourcent d'augmentation au niveau des inscriptions au cours des cinq derni\u00e8res ann\u00e9es – que de plus en plus d'enseignants non Adventistes sont embauch\u00e9s. Ils enseignent \u00e0 une population d'\u00e9tudiants non Adventistes de plus en plus nombreuse elle aussi. <\/p>\n

C'est vrai, quand 40 pourcent des \u00e9tudiants ne sont pas Adventistes, c'est une opportunit\u00e9 de pouvoir partager la mission de l'\u00e9glise. Mais ce qui d\u00e9finit l'\u00e9ducation Adventiste, dit encore Lisa Beardsley, c'est la personne qui enseigne la classe. <\/p>\n

C'est pourquoi l'un de ses objectifs au cours de son mandat est d'\u00e9quiper les enseignants afin qu'ils continuent \u00e0 int\u00e9grer la foi et l'aspect acad\u00e9mique et augmenter le pourcentage de professeurs qui sont membres de la d\u00e9nomination. <\/p>\n

\u00ab Tous nos enseignants, m\u00eame ceux qui enseignent dans un programme de MBA (Maitrise de Gestion) le soir, doivent comprendre comment faire avancer la cause r\u00e9demptrice \u00e0 travers l'instruction qu'ils prodiguent, \u00bb a encore affirm\u00e9 Lisa Beardsley. <\/p>\n

De plus, elle souhaite augmenter la spiritualit\u00e9 sur les campus Adventistes, de sorte qu'il y ait un \u00e9quilibre entre les \u00e9tudes, le travail, le service et le repos. Cela pourrait inclure une certaine dynamisation de l'influence des d\u00e9partements de religion et de th\u00e9ologie sur le campus. Leurs programmes perdent de l'ampleur par rapport aux autres disciplines \u00e0 cause de la demande du march\u00e9 et ont donc maintenant moins d'influence sur la culture d'un campus, a dit Lissa Beardsley. <\/p>\n

\u00ab Nous avons besoin de voir ces professeurs exercer leur leadership et leur influence pas simplement au niveau de leurs \u00e9l\u00e8ves, mais aussi au niveau du climat intellectuel et spirituel de tout le campus, \u00bb a-t-elle ajout\u00e9. <\/p>\n

Bien qu'elle cherche \u00e0 promouvoir l'identit\u00e9 Adventiste et la spiritualit\u00e9 sur les campus de la d\u00e9nomination, Lisa Beardsley n'est pas oppos\u00e9 au fait d'exposer les \u00e9tudiants \u00e0 une vari\u00e9t\u00e9 d'id\u00e9es et d'\u00e9vidences, m\u00eame lorsque celles-ci sont en conflit avec les croyances Adventistes officielles. <\/p>\n

\u00ab Cela doit se faire, mais tout en gardant l'\u00e9quilibre avec l'identit\u00e9 et la mission Adventistes, \u00bb a-t-elle dit. \u00ab Cela doit se faire dans un contexte appropri\u00e9 au moment opportun et avec suffisamment de soutien pour les \u00e9tudiants quand ils se d\u00e9battent avec des questions intellectuelles, comme par exemple la pens\u00e9e scientifique actuelle au sujet de l'\u00e2ge de la terre, et comment nous r\u00e9concilions cela avec notre croyance que Dieu est notre cr\u00e9ateur. \u00bb <\/p>\n

Cependant, elle pr\u00e9vient que de tels sujets devraient \u00eatre enseign\u00e9s avec \u00ab maturit\u00e9, judicieusement et consciencieusement. \u00bb <\/p>\n

\u00ab Il y a des choses sur lesquelles les universitaires discutent entre eux et avec d'autres professeurs et puis il y a des choses dont ils parlent avec les \u00e9tudiants. Et ce n'est pas la m\u00eame chose…Nous ne devrions jamais jeter nos \u00e9tudiants aux loups et faire en sorte que cela soit la survie des plus forts. \u00bb <\/p>\n

Appel au minist\u00e8re<\/strong > <\/p>\n

Lisa Beardsley, 52 ans, parle couramment l'anglais et le finnois (elle est moiti\u00e9 Finlandaise et moiti\u00e9 Japonaise) et a \u00e9t\u00e9 \u00e9tudiante et professeur pendant de longues ann\u00e9es dans les \u00e9coles Adventistes et publiques \u00e0 travers le monde. <\/p>\n

Elle a suivi la fili\u00e8re th\u00e9ologique \u00e0 l'universit\u00e9 en Europe, ne r\u00e9alisant pas jusqu'\u00e0 sa troisi\u00e8me ann\u00e9e qu'une femme ne pouvait pas servir en tant que pasteur Adventiste. Lorsqu'on lui pose la question, elle dit qu'elle \u00e9tait \u00ab choqu\u00e9e \u00bb \u00e0 l'\u00e9poque, mais sa vocation maintenant est dans le minist\u00e8re de l'\u00e9ducation. <\/p>\n

Cependant elle a mis cette formation th\u00e9ologique \u00e0 contribution au cours de deux mandats en tant qu'aum\u00f4ni\u00e8re d'h\u00f4pital entre des p\u00e9riodes pendant lesquelles elle a enseign\u00e9 et a aussi poursuivi des \u00e9tudes, ce qui d'ailleurs est la raison pour laquelle on retrouve cette soupe de lettres de l'alphabet apr\u00e8s son nom : PhD., MBA, MPH. <\/p>\n

Ses quatre dipl\u00f4mes –en \u00e9ducation, gestion, sant\u00e9 et th\u00e9ologie – repr\u00e9sentent les quatre disciplines les plus importantes maintenant sur les campus Adventistes. <\/p>\n

Aller vers les Etudiants<\/strong > <\/p>\n

R\u00e9cemment, Lisa Beardsley a servi en tant que directrice adjointe de d\u00e9partement et r\u00e9dactrice en chef de Dialogue<\/em >, un journal destin\u00e9 au \u00e9tudiants Adventistes sur les campus publics. C'est l\u00e0 o\u00f9 \u00e9tudient environ 70 pourcent des \u00e9tudiants Adventistes dans les universit\u00e9s en Am\u00e9rique du Nord. Elle aimerait voir davantage de ces \u00e9tudiants dans les \u00e9coles Adventistes. <\/p>\n

Cela n'aurait-il pas encombr\u00e9 les campus existants ? Pas en dehors d'Am\u00e9rique du Nord, dit-elle. <\/p>\n

Sa propre carri\u00e8re a \u00e9t\u00e9 plus ou moins aid\u00e9e par le fait de changer d'\u00e9coles et aussi le d\u00e9veloppement de connections -\u00ab capital social \u00bb – selon ses propres termes. Aujourd'hui, des emails \u00e0 des responsables en Indon\u00e9sie ou au Pakistan ne sont pas mal interpr\u00e9t\u00e9s \u00e0 cause de diff\u00e9rences culturelles. Familiarit\u00e9 et confiance ont \u00e9t\u00e9 \u00e9tablis sur des campus il y a des d\u00e9cennies. La d\u00e9nomination fonctionne sur ce capital, dit-elle. <\/p>\n

\u00ab Je dis aux \u00e9tudiants, \u2018ne pensez pas simplement \u00e0 l'\u00e9cole la plus proche de vous. Pensez au monde entier !' Ma propre exp\u00e9rience – deux ans en Angleterre, deux ans aux philippines, une ann\u00e9e et demie \u00e0 Loma Linda – m'a donn\u00e9e une compr\u00e9hension du monde que je n'aurais pu acqu\u00e9rir d'une autre fa\u00e7on. \u00bb <\/p>\n

Vous pouvez lui \u00e9crire \u00e0 : beardsleyL@gc.adventist.org<\/a > <\/p>\n<\/p>\n

Traducteur: Patrick Luciathe
<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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