Inter Amérique : Les éducateurs Adventistes souhaitent voir davantage d’écoles bilingues dans le territoire
Près de 100 enseignants, principaux et éducateurs venant de tout le territoire de l’Eglise Adventiste du Septième jour en Inter Amérique se sont réunis pour un concile spécial afin d’étudier les stratégies et les outils destinés à développer les écoles qu’ils supervisent de telle sorte qu’elles intègrent un programme bilingue. Le concile sur le bilinguisme s’est déroulé au siège de la Division Inter Américaine à Miami en Floride du 15 au 16 octobre 2013. Image d’Abel Marquez/DIA.
11 Novembre 2013 – Miami, Floride, Etats Unis…Libna Stevens/DIA
Proposer une formation bilingue aux étudiants dans les centaines d’écoles primaires et secondaires Adventistes à travers le territoire de la Division Inter Américaine (DIA) ; c’était là le principal objectif du récent concile sur le bilinguisme qui s’est tenu à Miami en Floride. Les rencontres ont réuni près de 100 enseignants, principaux et éducateurs qui ont étudié les stratégies et les outils pouvant les aider à développer les écoles sous leur responsabilité de telle sorte qu’elles proposent un programme bilingue.
Dr Gamaliel Florez, directeur de l’éducation pour l’église Adventiste en Inter Amérique, a déclaré que le fait d’avoir plus d’écoles bilingues permettra d’avoir des étudiants mieux préparés et ayant une vision missionnaire dans le monde aujourd’hui. Image d’archives DIA.
« Notre objectif au département de l’Education et de chercher à obtenir la meilleure qualité possible en matière d’éducation, et ce concile représentait une opportunité de consolider nos institutions déjà bilingues et de nous motiver à avoir de nouvelles écoles bilingues à travers le territoire, » a déclaré Dr Gamaliel Florez, directeur de l’éducation pour l’Eglise Adventiste en Inter Amérique.
Avec seulement une douzaine d’écoles bilingues sur les centaines d’écoles Adventistes de la DIA, le concile a présenté les critères les plus récents en matière d’éducation bilingue, y compris les éléments fondamentaux, la méthodologie pédagogique, les critères pour un personnel formé, les écoles modèles, les meilleures pratiques, et bien plus encore, a dit Dr Florez.
Ileana Montalvo, principale de l’Ecole Adventiste de Bella Vista (BVAA) à Mayaguez à Porto Rico a parlé des plus de 30 années d’expérience avec le Programme d’Immersion dans l’Anglais. En tant qu’école bilingue modèle en Inter Amérique, BVAA, a indiqué Ileana Montalvo, a fait des efforts pour faire de l’espagnol une deuxième langue, et se concentrer sur la population de l’école, le personnel enseignant et l’administration qui adhèrent à sa vision consistant à « développer et à consolider chez nos étudiants un caractère qui reflète une passion pour l’apprentissage, et aussi à susciter une vie de service à Dieu et auprès de son prochain. »
Avoir davantage d’options disponibles pour les étudiants qui fréquentent les écoles bilingues c’est ce que visent les éducateurs, a dit Dr Florez.
Les éducateurs ont été encouragés à étudier, analyser et s’engager à établir un modèle d’école bilingue dans leurs unions respectives, a expliqué Dr Florez. « Nous voulons nous assurer que les universités de l’Inter Amérique s’engagent dans la formation des enseignants pour aider au succès des écoles bilingues non seulement dans les territoires hispanophones mais aussi dans les territoires anglophones et francophones. »
« Aujourd’hui, il faut dans le monde des personnes capables d’interactions dans des cultures autres que les leurs, et pour cela, apprendre une autre langue est essentiel, » a dit Dr Florez. « De plus, l’église espère que les étudiants qui entreront dans son système éducatif, obtiendront une vision missionnaire, et acquérir une nouvelle langue en dehors de sa langue maternelle peut être un extraordinaire atout. »
Traduction: Patrick Luciathe