Interamérica: Educadores adventistas quieren más escuelas bilingües en todo el territorio
Casi cien maestros, directores y educadores de todo el territorio de la Iglesia Adventista del Séptimo Día en Interamérica se reunieron para un consejo especial que buscó estudiar estrategias y herramientas para que más de las escuelas que supervisan adopten un programa bilingüe. El consejo de bilingualismo se llevó a cabo en la sede central de la División Interamericana, en Miami, Florida, Estados Unidos, entre el 15 y el 16 de octubre de 2013. Imagen de Abel Márquez/DIA.
11 de noviembre de 2013 – Miami, Florida, Estados Unidos…Libna Stevens/DIA
La oferta de una educación bilingüe a los estudiantes de cientos de escuelas primarias y secundarias a lo largo y a lo ancho del territorio de la División Interamericana (DIA) fue el énfasis principal de un consejo reciente sobre bilingualismo llevado a cabo en Miami, Florida, Estados Unidos. Las reuniones congregaron a casi cien maestros, directores y educadores para estudiar estrategias y herramientas para ayudarlos a estudiar estrategias y herramientas para que más de las escuelas que supervisan adopten un programa bilingüe.
El doctor Gamaliel Florez, director de educación de la iglesia en Interamérica, dijo que un mayor número de escuelas bilingües producirán estudiantes mejores preparados con una visión misionera para el mundo actual. Fotografía de archivo de la DIA.
«Nuestro objetivo en el departamento de Educación es perseguir la calidad educativa más elevada que sea posible, y este consejo fue una oportunidad de fortalecer a las instituciones bilingües existentes y de motivar a nuevas escuelas bilingües a lo largo y a lo ancho del territorio», dijo el doctor Gamaliel Florez, director de educación de la iglesia en Interamérica. Florez añadió que entre las cientos de escuelas de la División Interamericana hay solo una decena de instituciones bilingües, por lo que el consejo ofreció los criterios más actualizados en educación bilingüe, incluidos los elementos fundamentales, la metodología de la enseñanza, los criterios para la capacitación del personal, las escuelas modelos y las mejores prácticas, entre otros.
Ileana Montalvo, directora de la Academia Adventista de Bella Vista (BVAA) en Mayagüez, Puerto Rico, habló de los más de treinta años de experiencia de la institución con el Programa de Inmersión en Inglés. Como escuela bilingüe modelo en Interamérica, Montalvo dijo que la institución ha trabajado para destacarse en la enseñanza de español como segunda lengua, enfocarse en que la población escolar y tanto el personal docente como la administración adhieran a su visión de «desarrollar y fortalecer en nuestros estudiantes un carácter que refleje pasión por aprender así cómo el desarrollo de una vida de servicio a Dios y a sus prójimos».
Florez dijo que los educadores buscan que los estudiantes que asisten a una escuela bilingüe puedan escoger entre un mayor número de opciones.
Se anima a los educadores para que estudien, analicen y se animen a establecer una escuela bilingüe modelo en sus respectivas uniones (o regiones) eclesiásticas, explicó Florez. «Queremos asegurarnos de que las universidades de Interamérica participen de la capacitación de docentes bilingües para ayudar a que las escuelas bilingües tengan éxito no solo en los países de habla hispana de nuestro territorio sino también en los de habla inglesa y francesa».
«El mundo actual requiere que las personas interactúen con otras personas y, para ello, es fundamental aprender otro idioma», dijo Florez. «Además, la iglesia espera que los estudiantes de su sistema educativo obtengan una visión misionera, y aprender otro idioma además de su lengua materna puede ser una gran ventaja».
Traducción de Marcos Paseggi