Estudiantes muestran innovación y soluciones para el mundo real en exposición de arte

Dos estudiantes observan pinturas durante la Expo ArtCom, en la cual 570 proyectos elaborados por estudiantes en Artes Visuales, Arquitectura, Diseño de Comunicación Visual y Medios de Comunicación, se presentaron en la Universidad Montemorelos, en México. [Imagen: Sebastián Sasso/UM]

14 de enero de 2026 | Montemorelos, Nuevo León, México | Laura Marrero y Personal de Noticias de la División Interamericana

Más de 500 proyectos universitarios que reflejan meses de investigación, exploración creativa y producción en el nivel profesional, fueron exhibidos durante la 37ª edición de Expo ArtCom en la Universidad Montemorelos, subrayando la forma como los estudiantes han sido entrenados para convertir ideas en soluciones prácticas dentro de contextos del mundo real.

Celebrada el 27 y 28 de noviembre de 2025, la exhibición contenía aproximadamente 570 proyectos llevados a cabo por estudiantes en Artes Visuales, Arquitectura, Diseño de Comunicación Visual y Medios de Comunicación. Bajo el tema general “Reflejo”, los estudiantes presentaron, entre otros formatos, trabajos en pintura, cerámica, escultura, diseño editorial, fotografía, video, modelos arquitectónicos y diseño de interfaz digital.

Los organizadores enfatizaron la idea de que la Expo ArtCom va más allá de una exhibición académica tradicional, funcionando más bien como un laboratorio de aprendizaje en donde los estudiantes aplican investigación, mentalidad de diseño y metodologías profesionales, a desafíos complejos.

Anomalía, proyecto ganador del primer lugar en la categoría Vox Populi, creado por Eder Pérez, un estudiante de noveno semestre de arquitectura. [Imagen: Saraí Treviño/UM]

Uno de los proyectos más reconocidos fue Anomalía, ganador del reconocimiento Vox Populi, creado por el estudiante de noveno semestre de arquitectura, Eder Pérez. Su proyecto enfoca su atención en arquitectura sensorial aplicada a espacios de estudio en el campus, basándose en investigaciones que revelaron limitaciones en existentes ambientes de aprendizaje.

“La investigación mostró que, aunque existen espacios de estudio, algunos de ellos no han sido diseñados para estimular la creatividad o la exploración”, dijo el estudiante Pérez. “Si fuera a proponer espacios creativos, tendría también que vivir yo mismo a través de ese proceso creativo para asegurarme de que mi propuesta era coherente. ´

De acuerdo con la profesora de arquitectura, Ruthline Baro, el proyecto refleja varios semestres de estructurada labor académica. “Los estudiantes inician este proceso en su sexto semestre conduciendo entrevistas, en observaciones de campo y aplicando principios de ‘neuroarquitectura’”, explicó. “Lo que vemos en el modelo final es el resultado de una sólida investigación convertida en diseño”.

Trabajos realizados por alumnos del área de Diseño. [Imagen: Saraí Treviño/UM]

Varios proyectos se están ya desplazando hacia la implementación en el mundo real. Una iniciativa tal es la interfaz digital SMA diseñada para el Hospital La Carlota por estudiantes del séptimo semestre de Diseño de Comunicación Visual, como parte de cursos de diseño centrados en el usuario y diseño de interfaz.

El sistema centraliza información del paciente, desde su admisión hasta su dada de alta, mejorando los procesos internos del hospital. El profesor Keviel, quien supervisó el proyecto, dijo que este enfoque prepara a los estudiantes para el ambiente profesional. “Los estudiantes reciben directamente las opiniones y comentarios del cliente y enfrentan las mismas demandas que van a encontrar en su carrera”, añadió. Se espera que el prototipo se implemente en el hospital en 2026.

La estudiante Naomi González dijo que el trabajar en un proyecto real eleva las expectativas. “El saber que esto va de hecho a utilizarse, me empuja a aprender a usar nuevas herramientas y a mejorar constantemente. Ver que mi diseño fue elegido para la identidad visual del proyecto fue muy gratificante”, dijo.

Proyectos de periodismo por estudiantes de Comunicación y Medios de Comunicación son exhibidos en la Expo ArtCom. [Lisandra Vicente/UM]

Otro proyecto ganador de reconocimiento fue 2:59 + Noticias, producido por estudiantes de comunicación y medios de comunicación de tercero y quinto semestres. Seleccionado poa la Galería Platino y recipiente del Premio Prisma, el programa se publica tres veces a la semana y opera bajo una estructura de sala de prensa, tal y como los medios de comunicación profesionales.

“Se trabaja con roles definidos —director de noticias, presentadores, reporteros y productores de multimedia, dijo el profesor Alan Pérez. “Los estudiantes trabajan con fechas límite, coordinación, rendición de cuentas, así como en una real sala de prensa o de redacción”.

La estudiante reportera, Arlet Bolio, dijo que el cubrir eventos tales como la Feria Internacional del Libro en Monterrey y festivales de la comunidad, la ayudó a crecer profesionalmente. “El trabajar en medios de comunicación estudiantil me hizo sentirme parte ya de una vez del mundo profesional. Fortaleció mi identidad como comunicadora y me ayudó a descubrir mi interés en la transmisión”, dijo.

Proyectos de arte visual exhibidos en la Expo ArtCom. [Imagen: Saraí Treviño/UM]

Expo ArtCom incluye varias plataformas de reconocimiento, incluyendo Vox Populi, en donde los visitantes votan por sus proyectos favoritos y los Premios Prisma, en donde los estudiantes evalúan el trabajo entre pares basándose en concepto, ejecución e innovación. Una Selección Platino, elegida por coordinadores académicos, señala los proyectos más representativos del semestre.

“Estos procesos les permiten a los estudiantes recibir comentarios auténticos y aprender también cómo evaluar trabajo profesional”, dijeron los organizadores.

De acuerdo con el coordinador de la exposición, Moisés Varela, el evento refleja la completa jornada educacional de los estudiantes. “Cada proyecto muestra investigación, experimentación y labor de mentores. Expo ArtCom es no solamente es exhibición de resultados, sino también la validación del crecimiento profesional de los estudiantes a través de evaluación real y presentación pública”, indicó.

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Traducción – Gloria A. Castrejón