Los paneles solares instalados en el techo de la residencia de varones número 3 en el campus de la Universidad de Montemorelos, en Montemorelos, Nuevo León, México. [Fotografía: Universidad de Montemorelos]

5 de octubre de 2023 | Montemorelos, Nuevo León, México | Laura Marrero y Noticias de la División Interamericana

La Universidad de Montemorelos, una institución adventista de la División Interamericana, comenzó hace poco a instalar paneles solares en varios edificios del campus, con el objetivo de ser una institución sustentable y ecológica.

La iniciativa es parte del plan maestro de desarrollo de la universidad denominado Campus Verde, que adopta las iniciativas y estrategias de la institución para encontrar mejores alternativas para el planeta que buscan mejorar la calidad de vida, algo consistente con los principios bíblicos de mayordomía, dijo César Fuentes, arquitecto de la Universidad de Montemorelos que supervisa el proyecto.

Hasta el momento, han instalado 869 paneles solares.

También se instalaron paneles solares en la biblioteca a comienzos de mayo. [Fotografía: Universidad de Montemorelos]

“Esta iniciativa no solo representa un avance tecnológico y un firme compromiso con la energía limpia y la reducción de la huella de carbono, pero también refleja la convicción sobre la importancia de la energía renovable y la sustentabilidad en la capacitación de líderes futuros”, explicó Fuentes.

La transición hacia la energía solar en una institución académica tiene muchos beneficios, expresó.

“Además de contribuir a la reducción de las emisiones de carbono y otros gases del efecto invernadero, la energía solar evita ser dependientes de los recursos finitos y no renovables, y recuerda a los estudiantes sobre la importancia de la energía renovable y sustentable en un mundo que exige más y más”, dijo Fuentes.

Hace poco se instalaron paneles solares en el edificio de la vicerrectoría estudiantil. [Fotografía: Universidad de Montemorelos]

La implementación de los paneles solares no ha generado costos adicionales para la institución, según Fuentes. “La Universidad de Montemorelos ha retenido los servicios de una compañía que financia el sistema de paneles solares a largo plazo”, dijo. “Durante los primeros trece años, la Universidad pagará el consumo normal de energía, pero en el año catorce, los paneles llegan a ser propiedad de la universidad y
university will pay its normal energy consumption but in year 14 the panels become property of the university and all energy savings are allocated to its needs.»

En el presente, la Universidad de Montemorelos consume 1500 kW y la implementación de paneles solares permitirá un ahorro de 500 kW.

Además de la implementación de la energía solar, otras áreas que son parte del proyecto son la reforestación, el tratamiento de los desechos y el tratamiento de aguas grises y aguas cloacales, además del agua de lluvia. Esos esfuerzos cuentan con el apoyo de la Universidad Autónoma de Nuevo León, que brinda consejos sobre la base de su experiencia en la sustentabilidad.

Un técnico alista la reciente instalación de los inversores de potencia. [Photo: Montemorelos University]

“Esperamos que en los próximos años, de conformidad con las tendencias en el desarrollo de la tecnología, se puedan llevar a cabo las etapas subsiguientes hasta alcanzar un ciento por ciento de consumo de energía limpia además de lo suficiente para acumular en los sistemas de almacenamiento como por ejemplo las baterías o similares, para acercarnos más a la autosustentabilidad”, dijo Joel Sebastian, vicerrector financiero de la Universidad de Montemorelos.

La universidad se encuentra en el rumbo correcto, dijo el doctor Ismael Castillo, rector de la Universidad de Montemorelos. “Tenemos un compromiso sumamente especial con Dios respecto de nuestra mayordomía con la tierra, con la naturaleza”, expresó. “Nos ha llevado un tiempo cumplir con esta gran comisión, y la naturaleza es de Dios, por lo que tenemos que honrar al Dios de la naturaleza”.

La Universidad de Montemorelos continuará adoptando prácticas ecológicas y sustentables, y preparando a los estudiantes para que enfrenten los desafíos ambientales del siglo XXI, dijo Fuentes.

Traducción de Marcos Paseggi

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